Incompetency and Competency Training: Improving Executive Skills in Sensemaking, Framing Issues, and Making Choices

این کتاب تئوری و عمل آموزش شایستگی و ناتوانی را پوشش می دهد. "آموزش بی کفایتی" شامل آموزش های رسمی و غیررسمی است که آگاهانه (عمد) یا ناخودآگاه دانش، نگرش، باورها و رفتار (شامل رویه ها) را منتقل می کند که بی فایده، نادرست، گمراه کننده و/یا نتایج عملکرد کارآموز را در مقایسه با عدم آموزش کاهش می دهد. یا آموزش با استفاده از روش های آموزشی جایگزین. این کتاب یک مدل اولیه میز کار از تئوری آموزش ناتوانی را ارائه می‌کند که پیشنهاد می‌کند مدیران و همکاران در شرکت‌ها، دانشگاه‌ها و سازمان‌های دولتی آگاهانه و همچنین ناآگاهانه آموزش ناتوانی را در بسیاری از زمینه‌ها ارائه دهند. شواهد تا کنون نشان داده است که افزایش هوشیاری و توانایی کارآموزان برای تشخیص مواجهه با آموزش بی‌کفایتی ممکن است به کارآموزان کمک کند تا اثربخشی (تأثیر) مواجهه با آموزش بی‌کفایتی را کاهش دهند – پیشبرد تئوری آموزش بی‌کفایتی و آگاهی از تمرین آموزش ناشایستگی ممکن است شرایط لازم باشد. برای اصلاح پیامدهای منفی ناشی از کارآموزانی که چنین آموزشی را دریافت می کنند. این کتاب از مجموعه‌ای از آزمایش‌های آزمایشگاهی برای استخراج ابزارهای مورد حمایت در ادبیات به عنوان کمک به افزایش بی‌کفایتی و/یا شایستگی استفاده می‌کند و مروری جامع از ادبیات آموزش (غیر) شایستگی ارائه می‌کند.

This book covers theory and practice of competency and incompetency training. ‘Incompetency training’ includes formal and informal instruction that consciously (purposively) or unconsciously imparts knowledge, attitudes, beliefs, and behavior (including procedures) that are useless, inaccurate, misleading, and/or will lower performance outcomes of the trainee versus no training or training using alternative training methods. This book offers an early workbench model of incompetency training theory which proposes that executives and associates in firms, academia, and government organizations consciously as well as unknowingly offer incompetency training in many contexts. The evidence so far has shown that increasing trainees' vigilance and ability to recognize exposure to incompetency-training may help trainees to decrease the effectiveness (impact) of exposures to incompetency training—advancing incompetency training theory and knowledge of incompetency training practice may be necessary conditions for remedying negative outcomes that follow from trainees receiving such training. The book uses a series of laboratory experiments to elicit on tools advocated in the literature as aids in increasing incompetency and/or competency, and provides a comprehensive review of the literature on (in)competency training.