Inclusión/es en la escuela secundaria itinerarios de lo posible

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Contenido
Prólogo
Capítulo 1. La cuestión de la inclusión en las políticas de reforma de la Escuela Secundaria Argentina. José Alberto Yuni
Capítulo 2. Desafíos de las políticas de inclusión socio-educativa a la matriz del orden escolar. Cecilia Evangelina Meléndez
José Alberto Yuni
Capítulo 3. Repensando la inclusión desde el enfoque de la educación inclusiva. Claudio Ariel Urbano
Capítulo 4. Lógicas recurrentes en tiempos de inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas secundarias. Ramona Aída Acevedo, Claudio Ariel Urbano
Capítulo 5. “Los que llegaron tarde”: un estudio sobrela reconfiguración de la subjetividad pedagógica en tiempos de inclusión. Tania María Elizabeth Romero
Capítulo 6. Exploraciones sobre las disputas y tensiones en torno a las políticas de reforma de la escuela secundaria. Beatriz del Valle Toledo
Capítulo 7. Claroscuros de la inclusión digital.  Tania María Elizabeth Romero, José Alberto Yuni
Capítulo 8. Uusar las tecnologías en la escuela secundaria tensiones didácticas en los procesos de inclusión tecnológica. Ana Griselda Díaz, María Celeste Sánchez Escalante
Capítulo 9. Cuando lo virtual emula lo real en casi todo: visualización vs participación/ estar y no estar en el aula. Edith Luna Villanueva. Ana Griselda Díaz
Capítulo 10. Re-versiones de las lógicas inclusivas en los discursos de profesores de secundaria. José Alberto Yuni, Cecilia Evangelina Meléndez, Claudio Ariel Urbano
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