دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Lawrence Meda. Jonathan Chitiyo
سری: Inclusive Learning and Educational Equity, 7
ISBN (شابک) : 3031106415, 9783031106415
ناشر: Springer
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 310
[311]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic: Issues and Perspectives Around the Globe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شیوههای آموزشی فراگیر در میان یک بیماری همهگیر جهانی: مسائل و دیدگاهها در سراسر جهان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به مسائل جاری آموزش فراگیر در زمان همهگیری جهانی کووید-19 میپردازد. این برنامه راهبردها و رویکردهای آموزشی فراگیر را برای معلمان و مربیان ارائه می دهد تا نیازهای آموزشی متنوع کودکان را در بحبوحه همه گیری برطرف کنند. این کار روشهای مختلفی را بررسی میکند که در آن دانشآموزان در زمینههای مختلف در سراسر جهان جای میگیرند و نشان میدهد که چگونه فراگیری اجرا میشود. این مجموعه از چارچوبهای نظری و پروژههای تحقیقاتی برای ارائه دیدگاههای متعدد در مورد شیوههای آموزشی فراگیر استفاده میکند.
This book addresses the current issues of inclusive education during the time of the global pandemic of COVID-19. It offers inclusive pedagogical strategies and approaches for teachers and instructors to cater for the diverse learning needs of children in the midst of the pandemic. The work explores different ways in which students in different contexts across the globe are being accommodated and shows how inclusion is being implemented. It draws on a range of theoretical frameworks and research projects to provide multiple perspectives on inclusive pedagogical practices.