مشخصات کتاب

Inclusive Education: Making Sense of Everyday Practice

ویرایش:  
نویسندگان: Vicky Plows. Ben Whitburn (eds.)  
سری: Innovations and Controversies: Interrogating Educational Change 
ISBN (شابک) : 9789463008662, 9789463008655 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 250 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش فراگیر: ایجاد حس تمرین روزمره: آموزش، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusive Education: Making Sense of Everyday Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش فراگیر: ایجاد حس تمرین روزمره نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش فراگیر: ایجاد حس تمرین روزمره

"آموزش فراگیر طی سی سال گذشته در سطح بین المللی به عنوان راهی برای توسعه شهروندی دموکراتیک ظهور کرده است. اصول اساسی فراگیر این است که بهبود برابری در آموزش تنها با حذف موانع اقتصادی، فرهنگی و فیزیکی که در حال حاضر مانع یادگیری برای دانش آموزان خاص می شود، حاصل می شود." برای تقویت عملکرد فراگیر برای این منظور، به طور اجتناب ناپذیری نیاز داریم که تلاش کنیم آن را به شکل کنونی آن معنا کنیم: بررسی نحوه اعمال آن در محیط های آموزشی از دوران کودکی، مدارس، و جوامع و آموزش بیشتر و عالی؛ برای در نظر گرفتن محدودیت هایی که وجود دارد. ممکن است به طور ناخواسته ایجاد کند و تأثیرات آن را بر اعضای جوامع آموزشی در نظر بگیرد. مشارکت در این مجموعه ویرایش شده دیدگاه‌های متنوعی را نشان می‌دهد، با این حال تعهد مشترکی برای به چالش کشیدن اشکال موجود حاشیه‌سازی آموزشی از طریق سیاست، عمل، نظریه و آموزش دارد. در افتتاحیه اجلاس آموزش فراگیر که در دانشگاه ویکتوریا، استرالیا در سال 2015 برگزار شد. آنها تحقیقاتی را ارائه کردند که در استرالیا، نیوزلند، اندونزی، بنگلادش، اسپانیا و بریتانیا انجام شد - نشان دهنده علایق فراملی و رویکردهای متنوع به عمل است. ارائه شده در چهار مورد بخش‌ها-تحریک‌ها، فشار دادن مرزها، صداها و بازتاب‌های متنوع، فصل‌ها تمرینات روزمره را در طیف وسیعی از زمینه‌ها بررسی می‌کنند: از آموزش دانش‌آموزان از نظر فرهنگی و زبانی متنوع، پناهنده، و/یا از نظر اجتماعی و اقتصادی محروم، تا مسائل گوناگونی که توسط و از طریق جنسیت، استعداد و ناتوانی. این کتاب برای دانشگاهیان، دانش‌آموزان و شاغلان در رشته‌هایی از جمله: آموزش، جامعه‌شناسی، مددکاری اجتماعی، سیاست اجتماعی، دوران کودکی، مطالعات معلولیت و مطالعات جوانان جذاب خواهد بود.»

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"Inclusive education has emerged internationally over the past thirty years as a way of developing democratic citizenship. Core to inclusive principles are that improved equity in education can only be achieved by eliminating the economic, cultural and physical barriers that currently impede learning for particular students.To strengthen inclusive practice to this end inexorably requires that we attempt to make sense of it in its current form: to examine how it is enacted in educational settings from early childhood, schools, and communities and further and higher education; to contemplate the restrictions that it might inadvertently create; and to consider its effects on members of educational communities.Contributions to this edited collection represent diverse perspectives, yet share a commitment to challenging existing forms of educational marginalisation through policy, practice, theory and pedagogy. The chapters emerged from discussions at the inaugural Inclusive Education Summit that was held at Victoria University, Australia in 2015. They present research that was conducted in Australia, New Zealand, Indonesia, Bangladesh, Spain and the UK—illustrating transnational interests and diverse approaches to practice.Presented in four sections—provocations, pushing boundaries, diverse voices, and reflections, the chapters explore everyday practice across a range of contexts: from educating culturally and linguistically diverse, refugee, and/or socially and economically disadvantaged students, to issues of diversity brought about by and through gender, giftedness and disability. The book will appeal to academics, students and practitioners in disciplines including: education, sociology, social work, social policy, early childhood, disability studies, and youth studies."

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vi
Front Matter....Pages 1-1
Making Sense of Everyday Practice....Pages 3-11
Understanding Inclusive Pedagogy....Pages 13-28
Front Matter....Pages 29-29
Inclusive Education, Subjectivities and the Posts....Pages 31-43
Approaching Play and Inclusion....Pages 45-59
The Meena Communicative Initiative in Bangladesh....Pages 61-76
On the Edge?....Pages 77-94
Including Students from Refugee Backgrounds in Australian Schools....Pages 95-105
Alice in Wonderland....Pages 107-124
Front Matter....Pages 125-125
Mentors and Mentees Working Together to Develop Institutional Capital....Pages 127-139
Dyslexia and Learning....Pages 141-157
“You Don’t Realise You Do That”....Pages 159-174
“Why I am Chosen as Inclusion Child?”....Pages 175-193
Informed Visual Narratives from the Inside....Pages 195-211
Parents’ Lived Experiences of Teachers’ Construction of Giftedness....Pages 213-229
Front Matter....Pages 231-231
Inclusive Education....Pages 233-248
Afterthought No Longer....Pages 249-256

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب National Intellectual Capital: A Comparison of 40 Countries

دانلود کتاب The Oxford History of the French Revolution

دانلود کتاب Star Wars Encyclopedia of Starfighters and Other Vehicles

دانلود کتاب المدخل الى تاريخ السودان القديم

دانلود کتاب The Colonial and Revolutionary Era: Beginnings to 1783