دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Inclusion, Diversity, and Intercultural Dialogue in Young People’s Philosophical Inquiry
دانلود کتاب ورود ، تنوع و گفتگوی بین فرهنگی در تحقیق فلسفی جوانان
مشخصات کتاب
Inclusion, Diversity, and Intercultural Dialogue in Young People’s Philosophical Inquiry
ویرایش:
نویسندگان: Ching-Ching Lin. Lavina Sequeira (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463510653, 9789463510646
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 141
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 69,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ورود ، تنوع و گفتگوی بین فرهنگی در تحقیق فلسفی جوانان: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusion, Diversity, and Intercultural Dialogue in Young People’s Philosophical Inquiry به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ورود ، تنوع و گفتگوی بین فرهنگی در تحقیق فلسفی جوانان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ورود ، تنوع و گفتگوی بین فرهنگی در تحقیق فلسفی جوانان
مناظر فرهنگی و زبانی در حال تغییر در جوامع معاصر فوریت جدیدی را برای مطالعه موضوعی متقاطع تنوع، فلسفه و آموزش ایجاد می کند. به عنوان مربیان، چگونه میتوانیم دیدگاه تنوع فرهنگی و زبانی را به منابع غنی برای یادگیری تبدیل کنیم؟ چگونه تنوع فرهنگی و زبانی را در تحقیقات فلسفی با جوانان فعالانه درگیر کنیم؟ چگونه مفهوم فلسفی تنوع فرهنگی و زبانی را به شیوه های آموزشی ترجمه کنیم؟ فصول این کتاب به وظیفه آموزش فلسفه در زمینه افزایش تحرک در واقعیت جدید جهانی پاسخ می دهد. این کتاب با پیچیده کردن ماهیت موقعیت و سیال کلاس های درس معاصر، گرایش عادی سازی اغلب مرتبط با آموزش فلسفه را به چالش می کشد. هر فصل یک دیدگاه منحصر به فرد در درک تعبیه عمیق آموزش فلسفه در زمینه های اجتماعی-فرهنگی گسترده تر ارائه می دهد و تنوع را در جامعه تحقیق کلاس درس اولویت بندی می کند. این کتاب با گنجاندن دقیق طیف وسیعی از دیدگاههای نظری و تحقیقات تجربی، منبعی غنی برای معلمان مدرسه و مربیانی است که مایلند دانشآموزان مختلف را در تحقیقات فلسفی درگیر کنند. با انجام این کار، ارزش آموزش فلسفه به عنوان رویکردی فعالانه برای آموزش دموکراتیک را مجدداً تأیید می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The ever-shifting cultural and linguistic landscapes in contemporary societies create new urgency for an intersectional thematic study of diversity, philosophy, and education. As educators, how do we transform the vision of cultural and linguistic diversity into a wealth of resources for learning? How do we actively engage cultural and linguistic diversities in philosophical inquiry with young people? How do we translate the philosophical notion of cultural and linguistic diversity into pedagogical practices? The chapters in this book respond to the task of teaching philosophy in the context of increased mobility in the new global reality. By complicating the situated and fluid nature of contemporary classrooms, this book challenges the normalizing tendency often associated with philosophy education. Each chapter offers a unique perspective in understanding the profound embeddedness of philosophy education in broader sociocultural contexts and prioritizes diversity in the classroom community of inquiry. By carefully incorporating a broad range of theoretical perspectives and empirical research, this book provides a rich resource for school teachers and educators who wish to engage diverse learners in philosophical inquiry. In doing so, it reaffirms the value of philosophy education as a proactive approach to democratic education.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxi
Front Matter....Pages 1-1
Intercultural Philosophy and the Community of Philosophical Inquiry as the Embryonic Cosmopolitan Community....Pages 3-14
The Transcultural Discourse of Affect in Philosophical Inquiry....Pages 15-24
Negotiating Intersectional Identities in a Classroom Community of Inquiry....Pages 25-35
Front Matter....Pages 37-37
The Elephant in the Room....Pages 39-54
Making Peace Education Everyone’s Business....Pages 55-65
Front Matter....Pages 67-67
Philosophy with Children as Enabling Community of Multi-Narratives....Pages 69-84
Diversity and Inclusion....Pages 85-96
Front Matter....Pages 97-97
Philosophy for Children Hawai’i....Pages 99-110
The Unesco Chair Practice of Philosophy with Children....Pages 111-121
Back Matter....Pages 123-125
