دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Including Children with Visual Impairment in Mainstream Schools: A Practical Guide
دانلود کتاب از جمله کودکان دارای اختلال بینایی در مدارس معمولی: یک راهنمای عملی
مشخصات کتاب
Including Children with Visual Impairment in Mainstream Schools: A Practical Guide
ویرایش: 1
نویسندگان: Pauline Davis
سری:
ISBN (شابک) : 1853469149, 9781417500666
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 149
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 390 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 86,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Including Children with Visual Impairment in Mainstream Schools: A Practical Guide به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از جمله کودکان دارای اختلال بینایی در مدارس معمولی: یک راهنمای عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب از جمله کودکان دارای اختلال بینایی در مدارس معمولی: یک راهنمای عملی
هدف این راهنما کمک به کارکنان مدارس عادی و خدمات پشتیبانی برای توسعه شیوههای آموزشی فراگیرتر، نه تنها برای کودکان دارای اختلال بینایی، بلکه برای همه کودکان، خواه طبقهبندی شده به عنوان دارای نیازهای آموزشی ویژه باشد یا خیر. زمینه کتاب و مثال های ارائه شده همگی مربوط به آموزش کودکان دارای اختلال بینایی است. با این حال، بسیاری از موضوعات مورد بحث به طور گسترده تری کاربرد دارند. این کتاب ابزاری را برای رشد معلمان در کل مدرسه، گروههای کوچک و فردی فراهم میکند و چارچوبی را شامل میشود که تفکر انتقادی در مورد شیوههای آموزشی را در مورد گنجاندن کودک یا کودکان دارای اختلال بینایی در یک محیط اصلی تشویق میکند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This guide aims to help staff in mainstream schools and support services to develop more inclusive teaching practices, not only for children with visual impairment but for all children, whether or not they are classified as having special educational needs. The book's context and the examples provided are all related to the teaching of children with visual impairment. However, many of the issues discussed apply more widely. The book provides the means for whole school, small group and individual teacher development, and includes a framework that encourages critical reflection on teaching practices regarding the inclusion of a child or children with visual impairment within a mainstream setting.
