دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Inciting Change in Secondary English Language Programs: The Case of Cherry High School
دانلود کتاب ایجاد تغییر در برنامه های زبان انگلیسی متوسطه: مورد دبیرستان Cherry
مشخصات کتاب
Inciting Change in Secondary English Language Programs: The Case of Cherry High School
ویرایش:
نویسندگان: Marilee Coles-Ritchie (auth.)
سری: Secondary Education in a Changing World
ISBN (شابک) : 9781349373406, 9780230101074
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 201
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ایجاد تغییر در برنامه های زبان انگلیسی متوسطه: مورد دبیرستان Cherry: جامعه شناسی آموزش، جامعه شناسی آموزش، شیمی آلی، نجوم، اخترفیزیک و کیهان شناسی، تدریس و تربیت معلم، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Inciting Change in Secondary English Language Programs: The Case of Cherry High School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد تغییر در برنامه های زبان انگلیسی متوسطه: مورد دبیرستان Cherry نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ایجاد تغییر در برنامه های زبان انگلیسی متوسطه: مورد دبیرستان Cherry
این کتاب گروهی از معلمان را دنبال می‌کند که برای ایجاد برنامه‌ای کار می‌کردند که از زبان‌های مادری دانش‌آموزان و منابع دانش حمایت می‌کرد، و دریافتند که ساختارهای درون مدرسه و گفتمان‌های معلمان، مدیران و ملت/جامعه، معلمان را محدود یا قادر می‌سازد. برای ایجاد یک محیط یادگیری عادلانه
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book follows a group of teachers who worked to create a program that supported their students' native languages and funds of knowledge, finding that structures within the school and discourses from other teachers, administrators, and the nation/community both constrained/enabled the teachers to create an equitable learning environment.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xvi
Introduction: Can We Blame the Teachers?....Pages 1-15
Community Context: Change Is in the Air....Pages 17-32
Contradictory Discourse among Teachers, Administration, and the State: “Let’s Have a More Inclusive School Culture, Which Assimilates All Students”....Pages 33-49
Teachers’ Discursive Realignment....Pages 51-82
Language Ideologies at Cherry High School....Pages 83-105
Teachers as Agents of School Change....Pages 107-127
Secondary Education and English Learners: We’ve Got Work To Do....Pages 129-147
Epilogue: Cherry High School Now....Pages 149-169
Back Matter....Pages 171-195
