In Search of Wholeness: African American Teachers and Their Culturally Specific Classroom Practices

در جستجوی تمامیت: معلمان آفریقایی-آمریکایی و شیوه های فرهنگی خاص کلاس درس آنها یک رویکرد نظری و عملی است که چگونه فرهنگ و نژاد بر معلمان آمریکایی آفریقایی تبار تأثیر می گذارد. این مجموعه مقالات که توسط ژاکلین جردن ایروین ویرایش شده است، فرض می‌کند که معلمان نمی‌توانند به افراد کاملاً کارآمد و متخصصان شایسته تبدیل شوند، اگر خود فرهنگی آنها انکار، پنهان و کشف نشده باقی بماند. بخش اول ادبیات مربوط به نژاد و فرهنگ معلمان را مرور می کند. بخش دوم شامل مطالعات پژوهشی در مورد معلمان است که با مسائل فرهنگ و نژاد در زندگی شخصی و حرفه ای خود مواجه می شوند. فصل آخر بر پاسخ های سه تن از معلمانی که داستان هایشان در کتاب به تصویر کشیده شده است، تمرکز دارد. علاوه بر مطالعات موردی قانع‌کننده، موضوعات دیگری که مورد بررسی قرار گرفته‌اند عبارتند از: توسعه حرفه‌ای چندفرهنگی برای معلمان آمریکایی آفریقایی‌تبار، ادراک معلمان آفریقایی آمریکایی از نقش‌ها و عملکردهای حرفه‌ای خود، مقایسه معلمان سیاه‌پوست و سفیدپوست موثر دانش‌آموزان آمریکایی آفریقایی‌تبار، توسعه معلمان. اثربخشی یک معلم دبیرستانی آفریقایی آمریکایی، سفر توسعه حرفه‌ای یک معلم مؤثر مدرسه ابتدایی آفریقایی آمریکایی، جلب امید از طریق عمل‌های فرهنگی پاسخگو، داستان‌های جمعی در مورد آموزش فرهنگی خاص. در جستجوی تمامیت مجموعه ای ضروری و پیشگامانه است که مدیران، دانش آموزان و مربیان در هر سنی نمی خواهند بدون آن باشند.

In Search of Wholeness: African American Teachers and their Culturally Specific Classroom Practices is a theoretical and practice-oriented treatment of how culture and race influence African American teachers. This collection of essays, edited by Jacqueline Jordan Irvine, assumes that teachers cannot become fully functional persons and competent professionals if their cultural selves remain denied, hidden, and unexplored. Part one reviews the literature related to teachers' race and culture. Part two includes research studies about teachers confronting issues of culture and race in their personal and professional lives. The final chapter focuses on the responses of three of the teachers whose stories are portrayed in the book. In addition to the compelling case studies, other topics explored include: multicultural professional development for African American teachers, African American teachers' perceptions of their professional roles and practices, a comparison of effective black and white teachers of African American students, the development of teacher efficacy of an African American middle school teacher, the professional development journey of an effective African American elementary school teacher, seizing hope through culturally responsive praxis, collective stories on culturally specific pedagogy. In Search of Wholeness is an indispensable and groundbreaking collection that administrators, students, and educators of all ages will not want to be without.