In Search of a Pedagogy of Conflict and Dialogue for Mathematics Education

در جستجوی یک پداگوژی برای تعارض و گفتگو برای آموزش ریاضی مورد علاقه مربیان ریاضیات، محققان در آموزش ریاضیات، جنسیت، عدالت اجتماعی، برابری و دموکراسی در آموزش است. و شاغلین/معلمان علاقه مند به استفاده از کار پروژه ای در آموزش و یادگیری ریاضیات.

این کتاب تحولات اخیر متنوعی را گرد هم می آورد که ابعاد سیاسی اجتماعی و فرهنگی در آموزش ریاضیات را بررسی می کند. در تلاش برای بهبود تئوری و عملی در آموزش ریاضی، ایده‌های نظری را از یک توصیف اساسی دقیق از عمل می‌سازد. با انجام این کار، ابزارهای تحقیق نظری را برای آموزش ریاضیات بازجویی و توسعه می‌دهد و به طور همزمان ایده‌هایی را برای تمرین در کلاس‌های ریاضی ارائه می‌کند.

In Search of a Pedagogy for Conflict and Dialogue for Mathematics Education is of interest to mathematics educators, researchers in mathematics education, gender, social justice, equity and democracy in education; and practitioners/teachers interested in the use of project work in mathematics teaching and learning.

This book brings together diverse recent developments exploring social, cultural political dimensions in mathematics education. It builds theoretical ideas from a careful substantial description of practice, in the attempt to improve both theory and practice in mathematics education. In doing so it interrogates and develops theoretical research tools for mathematics education and simultaneously provides ideas for practice in mathematics classrooms.