ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Improving Subject Teaching: Lessons from research in science education

دانلود کتاب بهبود آموزش موضوع: درس های تحقیق در آموزش علمی

Improving Subject Teaching: Lessons from research in science education

مشخصات کتاب

Improving Subject Teaching: Lessons from research in science education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415362091, 0415362105 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Subject Teaching: Lessons from research in science education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بهبود آموزش موضوع: درس های تحقیق در آموزش علمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بهبود آموزش موضوع: درس های تحقیق در آموزش علمی

در بسیاری از کشورها سوالاتی در مورد کیفیت و ارزش تحقیقات آموزشی مطرح می شود. این کتاب به بررسی رابطه بین تحقیق و عمل در آموزش می پردازد. به این می‌پردازد که تا چه حد می‌توان گفت که رویه فعلی با دانش یا ایده‌های تولید شده توسط تحقیق و میزان استفاده از شیوه‌های فعلی یا اتخاذ روش‌های جدید توسط شواهد تحقیقاتی پشتیبانی می‌شود یا می‌تواند مورد حمایت قرار گیرد. آموزش علوم به عنوان یک مطالعه موردی استفاده می شود، اما مسائل در نظر گرفته شده برای آموزش و یادگیری هر موضوع برنامه درسی اعمال می شود. این کتاب از یافته‌های چهار مطالعه پژوهشی مرتبط با هم استفاده می‌کند و در نظر می‌گیرد: چگونه می‌توان از پژوهش برای ایجاد اجماع بیشتر در مورد برنامه درسی استفاده کرد. چگونه تحقیق می تواند در طراحی ابزارهای ارزیابی و مداخلات آموزشی موثر باشد. ادراک معلمان و سایر مربیان علوم از تأثیر پژوهش بر شیوه های تدریس و یادگیری دانش آموزانشان؛ تا چه حد شواهد می توانند نشان دهند که یک تمرین آموزشی «کار می کند».


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In many countries, questions are being raised about the quality and value of educational research. This book explores the relationship between research and practice in education. It looks at the extent to which current practice could be said to be informed by knowledge or ideas generated by research and at the extent to which the use of current practices or the adoption of new ones are, or could be, supported by research evidence. Science education is used as a case study but the issues considered apply to the teaching and learning of any curriculum subject. The book draws on the findings of four inter-related research studies and considers: how research might be used to establish greater consensus about curriculum; how research can inform the design of assessment tools and teaching interventions; teachers’ and other science educators’ perceptions of the influence of research on their teaching practices and their students’ learning; the extent to which evidence can show that an educational practice ‘works’.  





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی