دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی: انگلیسی ویرایش: نویسندگان: Hudson Caroline. سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 110 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 850 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بهبود مهارت های گفتاری و شنیداری - راهنمای عملی برای معلمان مهارت های زندگی: زبان و زبان شناسی، انگلیسی، آزمون های بین المللی، گواهینامه های ESOL Skills for Life
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Speaking and Listening Skills - a practical guide for Skills for Life teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود مهارت های گفتاری و شنیداری - راهنمای عملی برای معلمان مهارت های زندگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Crown، 2007 - 110 صفحه.
این سند عمدتاً برای تمرینکنندگانی است که تدریس میکنند، معلمان
معلم هستند یا از یادگیری یادگیرندگان SfL حمایت میکنند.
این نشریه همچنین به مخاطبان گستردهتری مرتبط است، مانند کسانی
که در علامتگذاری و ارجاع یادگیرندگان به یادگیری SfL، مدیران
SfL، یا سیاستگذاران/محققان علاقهمند به صحبت کردن و شنیدن نقش
دارند.
این سند برگرفته از منابع پژوهشی و متخصص است که در خارج و همچنین
در داخل توسعه یافتهاند. SfL. بسیاری از مواد خارج از SfL با SfL
مرتبط هستند، به ویژه هنگامی که به عنوان بخشی از رویکرد تمرین
بازتابی و پرسشگری استفاده می شود.
Crown, 2007 - 110 pages.
This document is targeted principally at practitioners who
teach, are teacher educators or who support the learning of SfL
learners.
This publication is also relevant to a wider audience, such as
those involved in signposting and referring learners to SfL
learning, SfL managers, or policy-makers/researchers with an
interest in speaking and listening.
This document draws on research and practitioner resources
which have been developed outside, as well as within, SfL. Many
materials from outside SfL are relevant to SfL, particularly
when used as part of a questioning, reflective practice
approach .