دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی ویرایش: نویسندگان: Kasumi Yamazaki. سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 62 زبان: Japanese-English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بهبود خطاهای املایی در کانجی: ادغام روش های خوشنویسی: زبان ها و زبان شناسی، ژاپنی، خوشنویسی و هیروگلیف
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Orthographical Errors in Kanji: Integrating Calligraphy Methods به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود خطاهای املایی در کانجی: ادغام روش های خوشنویسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
انتشارات: دانشگاه تولدو
دانشگاه انتشارات: 2011
Количество страниц: 62
Язык: Анйский
این پایان نامه به بررسی مسائل مربوط به اشتباهات املایی زبان
ژاپنی به عنوان زبان خارجی می پردازد. JFL) زبان آموزان هنگام
یادگیری نوشتن کانجی با آنها روبرو می شوند. به طور خاص، این
مطالعه تولید خطای کانجی زبان آموزان را از نظر تناسب و فاصله
تجزیه و تحلیل می کند و بررسی می کند که آیا این خطاها پس از
دریافت آموزش خوشنویسی خاص بهبود می یابند. چهارده زبان آموز سطح
پیشرفته JFL در دو جلسه: آموزش سنتی و کوهیتسو (خط خطی با مداد)
شرکت کردند و سپس به مدت یک هفته با یک برگه تخصصی کانجی به تمرین
کانجی اختصاص یافتند.
Издательство: University of Toledo
Дата публикации: 2011
Количество страниц: 62
Язык: Английский
This thesis investigates issues in the orthographical errors
Japanese as a Foreign Language (JFL) learners face when
learning to write kanji. In particular, the study analyzes the
learners’ kanji error production in terms of proportion and
spacing, examining to see whether these errors would be
improved after receiving special calligraphic instruction.
Fourteen advanced-level JFL learners participated in two
sessions: traditional and kōhitsu instruction (pen/pencil
calligraphy), and were then assigned to practice kanji for a
week with a separate specialized kanji sheet