ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Improving Instruction in Algebra

دانلود کتاب بهبود دستورالعمل در جبر

Improving Instruction in Algebra

مشخصات کتاب

Improving Instruction in Algebra

دسته بندی: جبر
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , , ,   
سری: Using Cases to Transform Mathematics Teaching and Learning 2 
ISBN (شابک) : 0807745308, 9780807745304 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 169 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Instruction in Algebra به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بهبود دستورالعمل در جبر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بهبود دستورالعمل در جبر

کمک به دانش‌آموزان برای درک ایده‌های مهم ریاضی چالشی دائمی برای معلمان است. در این کتاب، یکی از مجموعه‌های سه جلدی، مربیان معروف ریاضیات، مارگارت اسمیت، ادوارد آ. سیلور، و مری کی استین، به معلمان ریاضیات حمایت لازم را برای بهبود آموزش خود ارائه می‌کنند. آنها بر راه‌هایی برای مشارکت دادن دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در تفکر، استدلال و حل مسئله تمرکز می‌کنند تا درک و مهارت ریاضی خود را افزایش دهند. تمرکز محتوایی جلد دوم جبر است. هر جلد در مجموعه ویژگی‌های زیر دارد: * مواردی از کلاس‌های شهری، مدارس راهنمایی با جمعیت‌های دانش‌آموزی متفاوت از نظر قومی، نژادی و زبانی. هر مورد یک قسمت آموزشی را در کلاس درس معلمی که آموزش های مبتنی بر استانداردها را اجرا می کند، نشان می دهد. * دیدگاه معلمان؟، شامل افکار و اعمال آنها هنگام تعامل با دانش آموزان و با جنبه های کلیدی محتوای ریاضی. * فعالیت های ریاضی چالش برانگیز شناختی که حول نمونه هایی از تمرین معتبر کلاس درس ساخته شده اند. * فصل‌های تسهیل برای کمک به توسعه‌دهندگان حرفه‌ای برای «آموزش» موارد، از جمله دستورالعمل‌های خاص برای تسهیل بحث‌ها و پیشنهادات برای ارتباط ایده‌های ارائه‌شده در پرونده‌ها به تمرین خود معلم. به عنوان یک مجموعه کامل، این منبع مبنایی را برای ایجاد یک برنامه توسعه حرفه ای و جامع برای بهبود آموزش ریاضیات و یادگیری دانش آموزان فراهم می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Helping students develop an understanding of important mathematical ideas is a persistent challenge for teachers. In this book, one of a three-volume set, well-known mathematics educators Margaret Smith, Edward A. Silver, and Mary Kay Stein provide teachers of mathematics the support they need to improve their instruction. They focus on ways to engage upper elementary, middle school, and high school students in thinking, reasoning, and problem solving to build their mathematics understanding and proficiency. The content focus of Volume Two is algebra. Each volume in the set features: * Cases from urban, middle school classrooms with ethnically, racially, and linguistically diverse student populations. Each case illustrates an instructional episode in the classroom of a teacher who is implementing standards-based instruction. * The teachers?’ perspective, including their thoughts and actions as they interact with students and with key aspects of mathematical content. * Cognitively challenging mathematics activities that are built around samples of authentic classroom practice. * Facilitation chapters to help professional developers "teach" the cases, including specific guidelines for facilitating discussions and suggestions for connecting the ideas presented in the cases to a teacher?’s own practice. As a complete set, this resource provides a basis on which to build a comprehensive, professional development program to improve mathematics instruction and student learning.



فهرست مطالب

Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Great Expectations for Middle-Grades Mathematics......Page 12
The Materials in This Volume......Page 13
Why Patterns and Functions in Algebra?......Page 15
This Volume and Its Companions......Page 16
PART I: USING CASES TO ENHANCE LEARNING......Page 20
The Cases......Page 22
The Cases as Learning Opportunities......Page 24
Using the Case Materials......Page 25
Reading the Case......Page 27
THE CASE OF CATHERINE EVANS......Page 29
THE CASE OF DAVID YOUNG......Page 38
Extending Your Analysis of the Case......Page 47
Exploring Curricular Materials......Page 48
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 49
Reading the Case......Page 51
THE CASE OF ED TAYLOR......Page 53
Extending Your Analysis of the Case......Page 66
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 67
Reading the Case......Page 69
THE CASE OF EDITH HART......Page 71
Extending Your Analysis of the Case......Page 79
Exploring Curricular Materials......Page 80
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 81
Reading the Case......Page 83
THE CASE OF ROBERT CARTER......Page 85
Extending Your Analysis of the Case......Page 98
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 99
PART II: FACILITATING LEARNING FROM CASES......Page 102
Why Cases?......Page 104
Learning from Cases......Page 105
What Can Be Learned from Our Cases......Page 106
Preparing for and Facilitating Case Discussions......Page 107
Putting the Pieces Together......Page 109
Case Analysis......Page 110
Facilitating the Opening Activity......Page 114
Facilitating the Case Discussion......Page 117
Extending the Case Experience......Page 118
Case Analysis......Page 119
Facilitating the Opening Activity......Page 122
Facilitating the Case Discussion......Page 124
Extending the Case Experience......Page 125
Case Analysis......Page 126
Facilitating the Opening Activity......Page 129
Facilitating the Case Discussion......Page 131
Extending the Case Experience......Page 133
Case Analysis......Page 134
Facilitating the Opening Activity......Page 138
Facilitating the Case Discussion......Page 139
Extending the Case Experience......Page 140
Sample Solutions to the Opening Activity......Page 142
Teacher-Generated Solutions to the “Case Analysis” Activity......Page 144
Sample Solutions to the Opening Activity......Page 145
Teacher-Generated Solutions to the Teacher-Generated Solutions to the......Page 150
Sample Solutions to the Opening Activity......Page 152
Teacher-Generated Solutions to the “Case Analysis” Activity......Page 154
Sample Solutions to the Opening Activity......Page 156
Teacher-Generated Solutions to the “Case Analysis” Activity......Page 158
References......Page 160
About the Authors......Page 164
D......Page 166
L......Page 167
Q......Page 168
Z......Page 169




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی