دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jacquie McDonald. Aileen Cater-Steel (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789811028656, 9789811028663
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 674
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اجرای جوامع عملی در آموزش عالی: رویاپردازان و طراحان: آموزش عالی، آموزش بین المللی و تطبیقی، مدیریت، سازمان و رهبری، یادگیری و آموزش، فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Implementing Communities of Practice in Higher Education: Dreamers and Schemers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اجرای جوامع عملی در آموزش عالی: رویاپردازان و طراحان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این مجموعه ویرایش شده، نویسندگان رویکرد جوامع عملی (CoP)
را برای به اشتراک گذاشتن تمرین در بازتاب تجربه انتقال دیدگاه
CoP خود از رویا به واقعیت انتخاب میکنند. داستان های آنها
دیدگاه، اشتیاق و چالش کار در درون و/یا تغییر فرهنگ و عملکرد
نهادی موجود را بیان می کند. این کتاب راهبردهایی را مورد بحث
قرار میدهد که کارآمد بوده و درسهای آموخته شده را برای الهام
بخشیدن به رویاپردازان و نقشهبرداران آینده در نظر میگیرد.
دیدگاه های متعدد ارائه شده در مطالعات موردی به رهبران آموزش
عالی و همچنین کارکنان دانشگاهی و حرفه ای در ایجاد یا ارزیابی
CoP کمک می کند. این کتاب بینشهایی درباره استراتژیهای
پیادهسازی، دستورالعملهای عملی و ایدههایی در مورد اینکه
چگونه میتوان پایههای نظری CoP را با زمینه آموزش عالی تطبیق
داد، ارائه میدهد.
In this edited collection, the authors pick up the
communities of practice (CoP) approach of sharing practice in
their reflection on the experience of taking their CoP vision
from a dream to reality. Their stories articulate the vision,
the passion and the challenge of working within and/or
changing existing institutional culture and practice. The
book discusses strategies that worked and considers the
lessons learnt to inspire future dreamers and schemers. The
multiple perspectives provided in the case studies will
assist higher education leaders, as well as academic and
professional staff, in establishing or assessing CoPs. The
book offers insights into implementation strategies,
practical guidelines and ideas on how CoP theoretical
underpinnings can be tailored to the higher education
context.
Front Matter....Pages i-xliii
Front Matter....Pages 1-2
Sustaining the Momentum: A Cross-Institutional Community of Practice for Research Supervisors....Pages 3-17
The Role of Higher Education in Facilitating Communities of Practice to Support Health Professionals Practice....Pages 19-28
Building a Network and Finding a Community of Practice for Undergraduate Mathematics Lecturers....Pages 29-51
Communities Practising Generous Scholarship: Cultures of Collegiality in Academic Writing Retreats....Pages 53-80
Using Technology to Build Engagement in a Global Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Community of Practice....Pages 81-106
Researcher Preparation for Indigenous Fundamental Research Through Collaborative Participation....Pages 107-129
Imagining the World: Creating an Artistic Community of Practice in an Academic Environment....Pages 131-156
Front Matter....Pages 157-157
Enabling Stories: Narrative, Leadership, Learning and Identity in a Faculty-Based Teaching Community of Practice....Pages 159-181
Choosing Change: Using a Community of Practice Model to Support Curriculum Reform and Improve Teaching Quality in the First Year....Pages 183-204
Communities of Practice: A Practical Approach to Enhance Student Learning at a South African University....Pages 205-226
A Facilitated Community of Practice: Enabling Student Success in the Blended Learning Environment....Pages 227-252
A Community of Practice for Blended Science and Engineering Learning and Teaching at UniSA....Pages 253-280
Sustainability Focused CoP: Enabling Transformative Education....Pages 281-302
Front Matter....Pages 303-303
A Doctoral Community of Practice: A Spatial Entity Across Social Media....Pages 305-324
A Student-Staff Community of Practice Within an Inter-University Final-Year Project....Pages 325-346
Learning Value and Identity Formation: Social Learning and the Graduate Studies Experience....Pages 347-372
The Practice of Being a Student: CoPs and Graduate Student Success....Pages 373-394
The Lifecycle of a Student-Led Community of Practice in Higher Education....Pages 395-422
Front Matter....Pages 423-446
Meitheal: An Irish Case Study in Building a Virtual Community of Practice in Transitional Times....Pages 447-448
Front Matter....Pages 449-474
Facilitating a Community of Practice (CoP) in the Arts: Connecting Online University Learning to ‘Real-World’ Experience....Pages 447-448
The Australian Chemistry Discipline Network: A Supportive Community of Practice in a Hard Science....Pages 475-499
Bringing Focus Through Community: Social Learning in Online Teaching, Learning and Research....Pages 501-530
Practicing the Practice: The Heutagogy Community of Practice....Pages 531-547
The Connected Community of Practice in Educational Technology: A Model for Future Networked Professional Development?....Pages 549-572
International Collaborative Writing Groups as Communities of Practice....Pages 573-595
Principles of Modeling CoPs for Pedagogical Change: Lessons Learnt from Practice 2006 to 2014....Pages 597-617
....Pages 619-643