دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Emer O’Sullivan. Andrea Immel
سری: Critical Approaches to Children’s Literature
ISBN (شابک) : 9781137461698, 9781137461681
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 268
[272]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Imagining Sameness and Difference in Children’s Literature : From the Enlightenment to the Present Day به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تصور یکسانی و تفاوت در ادبیات کودکان: از دوران روشنگری تا امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بررسی میکند که چگونه یکسانی و تفاوت فرهنگی در اشکال
و ژانرهای مختلف ادبیات کودکان از دانمارک، آلمان، فرانسه، روسیه،
بریتانیا و ایالات متحده ارائه شده است. از کاریکاتورهای انگلیسی
دهه 1780 تا بازنمایی های پویا از دوران کودکی جهان وطنی معاصر.
فصلها به مدلهای مختلف ارائه خارجیها با استفاده از نمونههایی
از چاپهای آموزشی،
نمایشهای نمایشی، روایتهای سفر، کمیکها و کتابهای مصور کودکان
میپردازند. مشارکتکنندگان روشهای مذاکره متون در مورد تنشهای
بین آرمان روشنگری بینالمللیگرایی و هویتهای ملی یا قومی
گسستهای را که از دوران رمانتیک پرورش یافتهاند، روشن میکنند،
و نمونههایی از دیدگاههای فرهنگی قومگرا و نسبیگرایی فرهنگی
را ارائه میدهند، و همچنین مواردی را ارائه میدهند که بحثهای
مربوط به آژانس کودک خوان نشان میدهد که چگونه میتوانند در
نهایت چگونه در یک جامعه فراتر از کلاسها مشارکت کنند.
ControlElement showMoreLessInline'>ادامه
مطلب...
چکیده: این کتاب به بررسی نحوه ارائه یکسانی و تفاوت فرهنگی در
اشکال و ژانرهای مختلف ادبیات کودکان از دانمارک، آلمان، فرانسه،
روسیه، بریتانیا و ایالات متحده می پردازد. از کاریکاتورهای
انگلیسی دهه 1780 تا بازنمایی های پویا از دوران کودکی جهان وطنی
معاصر. فصلها به مدلهای مختلف ارائه خارجیها با استفاده از
نمونههایی از چاپهای آموزشی کودکان، نمایشهای نمایشی،
روایتهای سفر، کمیکها و کتابهای مصور میپردازند.
مشارکتکنندگان روشهای مذاکره متون در مورد تنشهای بین آرمان
روشنگری انترناسیونالیسم و هویتهای ملی یا قومی گسستهای را که
از دوران رمانتیک پرورش یافتهاند، روشن میکنند، و نمونههایی از
دیدگاههای فرهنگی قومگرا و نسبیگرایی فرهنگی را ارائه میدهند،
و همچنین مواردی را که بحثهای آژانس کودک خوان نشان میدهد که
چگونه میتوانند در نهایت در یک جامعه فراملی مشارکت کنند.
This book investigates how cultural sameness and difference has
been presented in a variety of forms and genres of children's
literature from Denmark, Germany, France, Russia, Britain, and
the United States; ranging from English caricatures of the
1780s to dynamic representations of contemporary cosmopolitan
childhood. The chapters address different models of presenting
foreigners using examples from children's educational prints, dramatic
performances, travel narratives, comics, and picture books.
Contributors illuminate the ways in which the texts negotiate
the tensions between the Enlightenment ideal of
internationalism and discrete national or ethnic identities
cultivated since the Romantic era, providing examples of
ethnocentric cultural perspectives and of cultural relativism,
as well as instances where discussions of child reader agency
indicate how they might participate eventually in a tolerant
transnational community. Read
more...
Abstract: This book investigates how cultural sameness and
difference has been presented in a variety of forms and genres
of children's literature from Denmark, Germany, France, Russia,
Britain, and the United States; ranging from English
caricatures of the 1780s to dynamic representations of
contemporary cosmopolitan childhood. The chapters address
different models of presenting foreigners using examples from
children's educational prints, dramatic performances, travel
narratives, comics, and picture books. Contributors illuminate
the ways in which the texts negotiate the tensions between the
Enlightenment ideal of internationalism and discrete national
or ethnic identities cultivated since the Romantic era,
providing examples of ethnocentric cultural perspectives and of
cultural relativism, as well as instances where discussions of
child reader agency indicate how they might participate
eventually in a tolerant transnational community