دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 0
نویسندگان: Dr Ola Erstad. Julian Sefton-Green
سری:
ISBN (شابک) : 1107005914, 9781107005914
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 256
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب هویت، جامعه و یادگیری در عصر دیجیتال زندگی می کند: تاریخ اقتصادی اقتصاد اقتصاد تجارت پول روانشناسی مشاوره نوجوانان در بزرگسالان کاربردی خلاقیت کودک نبوغ پزشکی پزشکی قانونی تجربی روانی روانشناسی آسیب شناسی سازمانی آسیب شناسی شخصیت های شخصیت فیزیولوژیکی روانپزشکی روانپزشکی روان درمانی روان درمانی روان درمانی تا nlp تحقیق جنسی تست سلامت سلامت رژیم های عمومی عامه مردم رویه عامه مردم شناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Identity, Community, and Learning Lives in the Digital Age به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هویت، جامعه و یادگیری در عصر دیجیتال زندگی می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کار اخیر در مورد آموزش، هویت و اجتماع، مرزهای فکری تحقیق یادگیری را گسترش داده است. از مطالعات مبتنی بر خانه که تجارب جوانان را با فناوری بررسی میکند، تا اشکال یادگیری کارآفرینانه در محیطهای غیررسمی، تا جوامع مشارکت در محل کار، خانواده، جامعه، اتحادیههای کارگری و مدرسه، پژوهش تلاش کرده است معنا و ماهیت آن را توصیف و نظریهپردازی کند. یادگیری. Learning Lives یک بازتاب سیستماتیک در مورد این مطالعات ارائه می دهد، و بررسی می کند که چگونه یادگیری می تواند در طیف وسیعی از تجربیات "کل زندگی" مشخص شود. این جلد سنتهای علمی مجزا و رقیب را گرد هم میآورد: تحلیلهای اجتماعی-فرهنگی یادگیری، تحقیق سواد قومنگاری، مطالعات موقعیت مکانی جغرافیایی، تحلیل گفتمان، مطالعات انسانشناسی تطبیقی تحقیقات آموزش و پرورش، و نظریه شبکه بازیگران. مشارکتها از طریق تمرکز بر روشهایی که یادگیری در عصر دیجیتال زندگی میکند، متحد میشوند.
Recent work on education, identity, and community has expanded the intellectual boundaries of learning research. From home-based studies examining youth experiences with technology, to forms of entrepreneurial learning in informal settings, to communities of participation in the workplace, family, community, trade union, and school, research has attempted to describe and theorize the meaning and nature of learning. Learning Lives offers a systematic reflection on these studies, exploring how learning can be characterized across a range of "whole-life" experiences. The volume brings together hitherto discrete and competing scholarly traditions: sociocultural analyses of learning, ethnographic literacy research, geo-spatial location studies, discourse analysis, comparative anthropological studies of education research, and actor network theory. The contributions are united through a focus on the ways in which learning shapes lives in a digital age.