Identifying, Assessing, and Treating Early Onset Schizophrenia at School

به خودی خود یا در ترکیب با یک اختلال عاطفی، اسکیزوفرنی با شروع زودرس (EOS) - شروع علائم قبل از 18 سالگی - می تواند نقص های شدیدی در عملکرد تحصیلی جوانان، روابط خانوادگی و همسالان و حتی ایجاد کند. توانایی کسب مهارت های جدید در همین حال، نادر بودن نسبی این وضعیت می‌تواند باعث شود پرسنل مدرسه در مورد چگونگی برآورده کردن یا حتی تشخیص نیازهای دانش‌آموزان مطمئن نباشند.

شناسایی، ارزیابی و درمان اسکیزوفرنی با شروع اولیه در مدرسه بر اهمیت ارائه معلمان و دانش آموزان به طور یکسان با حمایت مورد نیاز برای افزایش عملکرد تحصیلی و بهبود مهارت های اجتماعی کودکان و نوجوانان دارای EOS در محیط های آموزشی تاکید می کند. علاوه بر این، چارچوب مبتنی بر شواهد آن، متخصصان مدرسه را قادر می‌سازد تا به اطمینان و دقت بیشتری در شناسایی دانش‌آموزان مبتلا به EOS دست یابند و خدمات مناسب را هم در کلاس‌های آموزشی ویژه و هم در کلاس‌های عمومی ارائه دهند.

در این جلد معتبر و در دسترس، کارشناسان متخصص هستند. برجسته ترین اطلاعات را در مورد اسکیزوفرنی با شروع زودرس ارائه می دهد، از جمله:

• عوامل کمک کننده و عوامل خطر.
• شیوع و اپیدمیولوژی.
• روش های غربالگری و ارزیابی .
• دستورالعمل‌هایی برای تعیین صلاحیت برای برنامه‌های آموزش ویژه تحت IDEIA و بخش 504.
• آخرین یافته‌ها در مورد مداخلات مدرسه‌ای و خارج از دانشگاه برای EOS.
• یک ضمیمه منبع مفید.

شناسایی، ارزیابی و درمان اسکیزوفرنی اولیه در مدرسه به روانشناسان مدرسه و متخصصان آموزش همبسته، درک عملی از این وضعیت ناتوان کننده را می دهد و به روزترین استراتژی ها برای ارائه مداخلات زودتر و موثر.

By itself or in combination with an affective disorder, early onset schizophrenia (EOS) — the onset of symptoms before 18 years of age — can create severe deficits in young people’s academic performance, family and peer relationships, and even the ability to acquire new skills. The relative rarity of the condition, meanwhile, can leave school personnel unsure of how to meet — or even recognize — student needs.

Identifying, Assessing, and Treating Early Onset Schizophrenia at School emphasizes the importance of providing teachers and students alike with the support needed to enhance academic performance and improve social skills of children and adolescents with EOS within educational settings. In addition, its evidence-based framework enables school professionals to achieve greater confidence and accuracy in identifying students with EOS and provide appropriate services, both in special education and general classes.

In this authoritative and accessible volume, experts offer the most salient information on early onset schizophrenia, including:

• Contributing factors and risk factors.
• Prevalence and epidemiology.
• Screening and assessment procedures.
• Guidelines for determining eligibility for special education programs under IDEIA and Section 504.
• Latest findings on school-based and off-campus interventions for EOS.
• A useful resource appendix.

Identifying, Assessing, and Treating Early Onset Schizophrenia at School gives school psychologists and allied education professionals both a practical understanding of this disabling condition and the most up-to-date strategies for providing earlier and effective interventions.