مشخصات کتاب

ICT Fluency and High Schools: A Workshop Summary

ویرایش:  
نویسندگان: Planning Committee on ICT Fluency and High School Graduation Outcomes. National Research Council  
سری:  
ISBN (شابک) : 0309102464, 9780309662406 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 102 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 368 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب ICT Fluency and High Schools: A Workshop Summary به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تسلط ICT و دبیرستان: خلاصه کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تسلط ICT و دبیرستان: خلاصه کارگاه

فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) تقریباً در تمام حوزه های زندگی مدرن-آموزشی، حرفه ای، اجتماعی و شخصی نفوذ می کند. با این حال، اگرچه درخواست‌های متعددی برای پیوندهایی وجود داشته است که شایستگی‌های ICT کسب شده در یک حوزه را قادر می‌سازد تا به نفع دیگری باشد، این هدف تا حد زیادی محقق نشده است. به طور خاص، در حالی که مهارت‌ها و کاربردهای فناوری در محل کار را می‌توان با یادگیری تکمیلی قبلی در مدرسه به‌ویژه در آموزش K-12 تا حد زیادی افزایش داد، یک مرحله شکل‌دهنده و تأثیرگذار در پیشرفت اندک زندگی یک فرد در چنین پیوندهایی ایجاد شده است. در حال حاضر، برنامه‌های درسی اکثر دبیرستان‌های ایالات متحده بر مهارت‌های استفاده از ابزارهایی مانند نرم‌افزارهای خاص واژه‌پرداز یا موتورهای جستجوی اینترنتی معاصر تمرکز دارد. اگرچه این نوع مهارت‌ها مطمئناً ارزشمند هستند - حداقل برای مدتی - فقط یک جزء و ابتدایی‌ترین جزء شایستگی‌های ICT را تشکیل می‌دهند. آکادمی های ملی در اکتبر 2005 کارگاهی را برای پرداختن به ویژگی های یادگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در طول سال های دبیرستان برگزار کردند که نیازمند تلاشی صریح برای ایجاد آن گزارش است. این کارگاه به منظور گسترش کار آغاز شده در گزارش تسلط بر فناوری اطلاعات، که مؤلفه های کلیدی تسلط ICT را شناسایی کرده و پیامدهای آنها را برای تحصیل در مقطع کارشناسی مورد بحث قرار می دهد، طراحی شده است. ICT Fluency and High Schools خلاصه ای از این کارگاه است که دارای سه هدف اصلی بود: (1) بررسی نیاز به به روز رسانی چارچوب تسلط ICT ارائه شده در مطالعه 1999. (2) شناسایی و تجزیه و تحلیل امیدوارکننده‌ترین تلاش‌های کنونی برای ارائه بسیاری از شایستگی‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در دبیرستان‌ها که نه تنها در محل کار، بلکه در عملکرد روزمره مردم به عنوان شهروند مورد نیاز است. و (3) در نظر گرفتن اینکه چه اطلاعات یا تحقیقاتی برای آگاهی دادن به تلاش ها برای کمک به دانش آموزان دبیرستانی برای توسعه تسلط ICT مورد نیاز است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Information and communications technology (ICT) pervades virtually all domains of modern life-educational, professional, social, and personal. Yet although there have been numerous calls for linkages that enable ICT competencies acquired in one domain to benefit another, this goal has largely remained unrealized. In particular, while technology skills and applications at work could be greatly enhanced by earlier complementary learning at school-particularly in K-12 education, a formative and influential stage in a person's life-little progress has been made on such linkages. At present, the curricula of most U.S. high schools focus on skills in the use of tools such as specific word-processing software or contemporary Internet search engines. Although these kinds of skills are certainly valuable-at least for a while-they comprise just one component, and the most rudimentary component, of ICT competencies. The National Academies held a workshop in October 2005 to address the specifics of ICT learning during the high school years would require an explicit effort to build on that report. The workshop was designed to extend the work begun in the report Being Fluent with Information Technology, which identified key components of ICT fluency and discussed their implications for undergraduate education. ICT Fluency and High Schools summarizes the workshop, which had three primary objectives: (1) to examine the need for updates to the ICT-fluency framework presented in the 1999 study; (2) to identify and analyze the most promising current efforts to provide in high schools many of the ICT competencies required not only in the workplace but also in people's day-to-day functioning as citizens; and (3) to consider what information or research is needed to inform efforts to help high school students develop ICT fluency.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Weight Training for Beginners: A Complete Illustrated Guide to Strenght Training at Home for Men and Women. Easy and Effective Exercises and Workouts with dumbbells to Burn Fat and Build Muscle

دانلود کتاب Design in Modular Construction

دانلود کتاب Masking Unmasked: Four Approaches to Basic Acting

دانلود کتاب Making Blended Finance Work for Water and Sanitation

دانلود کتاب Concrete Bridge Designer's Manual