دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Richard J. Barnett, Daniel B. le Roux, Douglas A. Parry, Bruce W. Watson سری: Communications in Computer and Information Science, 1664 ISBN (شابک) : 3031210751, 9783031210754 ناشر: Springer سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 190 [191] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب ICT Education: 51st Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers’ Association, SACLA 2022 Cape Town, South Africa, July 21–22, 2022 Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ICT: پنجاه و یکمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان کامپیوتر آفریقای جنوبی، SACLA 2022 کیپ تاون، آفریقای جنوبی، 21 تا 22 ژوئیه، 2022 مقالات منتخب اصلاح شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری پنجاه و یکمین کنفرانس
سالانه انجمن سخنرانان کامپیوتر آفریقای جنوبی، SACLA 2022 است که
در کیپ تاون، آفریقای جنوبی، طی 21 تا 22 ژوئیه 2022 برگزار
شد.
10 مقاله کامل بودند. موجود در این کتاب به دقت بررسی و از بین 31
مورد ارسالی انتخاب شد. آنها در بخش های موضوعی به شرح زیر
سازماندهی شدند: برنامه درسی؛ ارزیابی؛ تدریس در زمینه؛
آموزش نوآورانه؛ و آموزش بیماری همه گیر.
This book constitutes the refereed proceedings of the
51st Annual Conference of the Southern African Computer
Lecturers' Association, SACLA 2022, held in Cape Town,
South Africa, during July 21–22, 2022.
The 10 full papers were included in this book were carefully
reviewed and selected from 31 submissions. They were organized
in topical sections as follows: curriculum; assessment;
teaching in context; innovative teaching; and pandemic
pedagogy.