دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب I Seminari della Scuola di Francoforte
دانلود کتاب سمینارهای مدرسه فرانکفورت
مشخصات کتاب
I Seminari della Scuola di Francoforte
ویرایش: FrancoAngeli نویسندگان: Theodor W. Adorno, Max Horkheimer سری: ناشر: سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 181 زبان: Italian فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 203 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب I Seminari della Scuola di Francoforte به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سمینارهای مدرسه فرانکفورت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سمینارهای مدرسه فرانکفورت
«پروتکل‌ها» یک زمینه تحقیقاتی روش‌شناختی را حول نقطه عطف طراحی دهه 1930 ترسیم می‌کنند که توسط هورکهایمر در هدایت مؤسسه تحقیقات اجتماعی فرانکفورت ارائه شد و از سال 1937 در ایالات متحده به عنوان مدلی از نظریه انتقادی شکل خواهد گرفت. ایالتی که اکثریت اعضای موسسه مجبور به مهاجرت خواهند شد.\r\n\r\nآنها لحظه ای تعیین کننده را در برنامه سفر مدرسه تشکیل می دهند و از طریق گفت و گوی سبک سمینار، به نمونه ای آشکار در واقعیت چندوجهی مدرسه گواهی می دهند، به عنوان وسیله ای برای گردش افکاری که اعضا و همکاران مؤسسه می کنند. به طور موازی و در آینده در حال بلوغ و فرافکنی در کار خود بودند.\r\n\r\nتصمیم برای جلب توجه خوانندگان متخصص و غیرمتخصص ایتالیایی به نیاز تاریخی برای مستندسازی تعلق آنها به مشکلات عصری که در آن زندگی می کنیم پاسخ می دهد و در آنها، خارج از هرگونه عذرخواهی، بر نوعی آزمایش تأکید می کند. در میان دیگران، تفکر انتقادی، به شدت ترویج یک رهایی جایگزین برای نظم موجود است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
I "Protocolli" disegnano un terreno metodologico di ricerca intorno alla svolta progettuale del '30, data da Horkheimer nell'assunzione della direzione dell' Istituto di ricerche sociali di Francoforte e che prenderà forma come modello di Teoria critica a partire dal 1937 negli Stati Uniti, quando la maggioranza dei membri dell'Istituto sarà costretta ad emigrare. Essi costituiscono un momento decisivo dell'itinerario della Scuola e testimoniano, attraverso la dialogica del taglio seminariale, una esemplarità rivelatrice nella realtà multiforme della Scuola, in quanto veicolo di circolazione delle idee che i membri e i collaboratori dell'Istituto andavano maturando e proiettando nel loro lavoro in parallelo e in futuro. La scelta di portarli a conoscenza del lettore italiano, specialistico e non, risponde all'esigenza storica di documentare la loro appartenenza alle problematiche dell'epoca in cui viviamo, sottolineando in essi, fuori da ogni apologetica, una forma di sperimentazione, tra le altre, di pensiero critico, fortemente promozionale di una emancipazione alternativa all'ordine esistente.
