دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Judy Tilton Brunner
سری:
ISBN (شابک) : 1610480023, 9781610480024
ناشر: R&L Education
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 124
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب I Don't Get It: Helping Students Understand What They Read به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب من نمی فهمم: کمک به دانش آموزان در درک آنچه می خوانند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سوادآموزی همچنان یک موضوع داغ برای مربیان و والدین است. من
متوجه نشدم! کمک به دانشآموزان برای درک آنچه میخوانندیک منبع
کاربردی و آسان برای معلمان کلاس درس و مربیان سوادآموزی است.
والدین همچنین اطلاعات را مفید می یابند زیرا به فرزندان خود در
انجام تکالیف و حمایت از درک مطلب کمک می کنند.
این کتاب با ارائه راهبردهای متنوعی که برای کمک به دانشآموزان
در هنگام خواندن متن چاپی طراحی شدهاند، به بهبود سواد
دانشآموزان کمک میکند. همه از نظر سهولت استفاده، کاربرد از نظر
تمایز و سادگی فرمت به دقت در نظر گرفته شده اند. نویسنده هر
استراتژی را بر اساس طبقه بندی بلوم ارزیابی می کند و پیشنهاداتی
برای سازگاری با استفاده از فناوری ارائه می دهد. با ارائه
راهبردهای عملی، مؤثر و مبتنی بر تحقیق که برای کمک به
دانشآموزان در خواندن، درک و به خاطر سپردن مطالب چالش برانگیز
طراحی شدهاند، این کتاب را میتوان از روی جلد تا جلد، «در حال
فرار» یا بهعنوان منبعی در پاسخ به یک بیان خاص خواند. نیاز توسط
کادر آموزشی
Literacy continues to be a hot topic for educators and parents.
I Don't Get It! Helping Students Understand What They
Read is a practical, easy-to-use resource for classroom
teachers and literacy coaches. Parents will also find the
information helpful as they assist their children with homework
and support for reading comprehension.
This book will help to improve student literacy by offering a
variety of strategies designed to help students think as they
read printed text. All have been carefully considered for ease
of use, utility in terms of differentiation, and simplicity of
format. The author evaluates each strategy according to Bloom's
Taxonomy and provides suggestions for adaptation through the
use of technology. Providing practical, effective and
research-based strategies designed to help students read,
understand, and remember challenging material, the book can be
read cover to cover, "on the run," or as a resource in response
to a specific, expressed need by teaching staff.