ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Human Learning: Biology, Brain, and Neuroscience

دانلود کتاب یادگیری انسان: زیست شناسی ، مغز و علوم اعصاب

Human Learning: Biology, Brain, and Neuroscience

مشخصات کتاب

Human Learning: Biology, Brain, and Neuroscience

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری: Advances in Psychology 139 
ISBN (شابک) : 9780444520807 
ناشر: Elsevier, Academic Press 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 339 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 43,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Human Learning: Biology, Brain, and Neuroscience به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری انسان: زیست شناسی ، مغز و علوم اعصاب نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری انسان: زیست شناسی ، مغز و علوم اعصاب

یادگیری انسان به روش های مختلف مورد مطالعه قرار می گیرد. یادگیری حرکتی اغلب جدا از یادگیری کلامی مورد مطالعه قرار می گیرد. مطالعات ممکن است به بررسی آناتومی در مقابل عملکرد بپردازند، ممکن است نتایج رفتاری را مشاهده کنند یا به طور مجزا به سطح مولکولی و سلولی یادگیری نگاه کنند. همه آنها شایستگی دارند، اما در ادبیات گسترده ای پراکنده شده اند و به ندرت یافته ها به شیوه ای معنادار ادغام و ترکیب می شوند. یادگیری انسان: زیست‌شناسی، مغز و علوم اعصاب یافته‌ها را در این سطوح و انواع تحقیقات یادگیری و حافظه ترکیب می‌کنند. هر بخش که به سه بخش تقسیم می‌شود، شامل بحثی است که توسط ویراستاران انجام می‌شود و موضوعات و ایده‌هایی را که در سرتاسر فصل‌های هر بخش ظاهر می‌شوند، یکپارچه می‌کند. بخش 1 موضوعات کلی در تحقیقات یادگیری و شناخت انسان، از جمله بازداری، حافظه کوتاه مدت و بلند مدت، حافظه کلامی، اختلال حافظه، و زمان بندی و یادگیری را مورد بحث قرار می دهد. بخش 2 جنبه های عصب شناختی یادگیری انسان را مورد بحث قرار می دهد. پوشش در اینجا شامل مدل‌ها، کسب مهارت، حافظه اظهاری و غیراعلامی، تأثیرات سنی بر حافظه و حافظه برای رویدادهای عاطفی است. بخش 3 بر یادگیری حرکتی انسان تمرکز دارد. این کتاب برای عصب شناسان شناختی، روان شناسان شناختی، حرکت شناسان و دوره های تحصیلات تکمیلی یادگیری مناسب است. * تحقیقات را از رشته‌ها، سطوح و حوزه‌های محتوا ترکیب می‌کند * بحث‌های بخش را در مورد یافته‌های مشترک بین فصل‌ها ارائه می‌کند * یادگیری حرکتی و کلامی را پوشش می‌دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Human learning is studied in a variety of ways. Motor learning is often studied separately from verbal learning. Studies may delve into anatomy vs function, may view behavioral outcomes or look discretely at the molecular and cellular level of learning. All have merit but they are dispersed across a wide literature and rarely are the findings integrated and synthesized in a meaningful way. Human Learning: Biology, Brain, and Neuroscience synthesizes findings across these levels and types of learning and memory investigation. Divided into three sections, each section includes a discussion by the editors integrating themes and ideas that emerge across the chapters within each section. Section 1 discusses general topics in human learning and cognition research, including inhibition, short term and long term memory, verbal memory, memory disruption, and scheduling and learning. Section 2 discusses cognitive neuroscience aspects of human learning. Coverage here includes models, skill acquisition, declarative and non declarative memory, age effects on memory, and memory for emotional events. Section 3 focuses on human motor learning. This book is suitable for cognitive neuroscientists, cognitive psychologists, kinesthesiologists, and graduate courses in learning. * Synthesizes research from a variety of disciplines, levels, and content areas * Provides section discussions on common findings between chapters * Covers motor and verbal learning



فهرست مطالب

Content: 
Volume Editors
Page iii

Copyright page
Page iv

Preface
Page ix

Contributors
Pages xi-xiii

Introduction: Behavioral Approaches to the Study of Human Learning and Memory Review Article
Pages 2-6
Aaron S. Benjamin

The Role of Inhibition in Learning Review Article
Pages 7-20
Justin C. Hulbert, Michael C. Anderson

Short- vs. Long-Term Memory Review Article
Pages 21-31
Ian Neath, Aimée M. Surprenant

Hemispheric Asymmetries in Verbal Memory Review Article
Pages 33-44
Karen M. Evans, Kara D. Federmeier

Emotional Facilitation and Disruption of Memory Review Article
Pages 45-59
Stacie L. Warren, Gregory A. Miller, Wendy Heller

Scheduling and Learning Review Article
Pages 61-72
Dominic A. Simon

Introduction: Cognitive Neuroscience of Learning and Memory Review Article
Pages 74-76
Thad Polk

The Computational Cognitive Neuroscience of Learning and Memory: Principles and Models Review Article
Pages 77-99
Lee I. Newman, Thad A. Polk

Cognitive Neuroscience of Skill Acquisition Review Article
Pages 101-112
J. Bo, J. Langan, R.D. Seidler

Cognitive Neuroscience of Declarative and Nondeclarative Memory Review Article
Pages 113-123
Paul J. Reber

Learning and Memory for Emotional Events Review Article
Pages 125-135
Alexandra S. Atkins, Patricia A. Reuter-Lorenz

Age Differences in Memory: Demands on Cognitive Control and Association Processes Review Article
Pages 137-149
Cindy Lustig, Kristin Flegal

Introduction: A Survey of Motor Learning Concepts and Findings Review Article
Pages 152-154
Bruce Etnyre

Two Aspects of Motor Learning: Learning Movements and Learning Synergies Review Article
Pages 155-166
Mark L. Latash

Neuroanatomical Correlates of Motor Skill Learning: Inferences from Neuroimaging to Behavior Review Article
Pages 167-176
K. Lindquist, M.A. Guadagnoli

Mechanisms Underlying Short-Term Motor Learning, Long-Term Motor Learning and Transfer Review Article
Pages 177-187
Daniel M. Corcos, Jonathan Shemmell, David E. Vaillancourt

A Dynamical Framework for Human Skill Learning Review Article
Pages 189-203
Cyrille Magne, J. A. Scott Kelso

Animal Models of Behavioral and Neural Plasticity Review Article
Pages 206-210
J. Steven de Belle

A Biological Basis for Animal Model Studies of Learning and Memory Review Article
Pages 211-225
Brian S. Dunkelberger, Christine N. Serway, J. Steven de Belle

Caenorhabditis elegans as a Model System in Which to Study the Fundamentals of Learning and Memory Review Article
Pages 227-242
Tiffany A. Timbers, Catharine H. Rankin

The Cell Biology of Learning and Memory in Aplysia Review Article
Pages 243-270
David L. Glanzman

Insect Minds For Human Minds Review Article
Pages 271-285
Randolf Menzel

Patterns of Learning, Memory, and Vocal Production in the Songbird Brain Review Article
Pages 287-299
David S. Vicario

The cAMP/PKA Pathway and the Modeling of Human Memory Disorders in Mice Review Article
Pages 301-315
Francis X. Brennan, Ted Abel

Index
Pages 317-324





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی