دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب How Vocabulary Is Learned
دانلود کتاب نحوه یادگیری واژگان
مشخصات کتاب
How Vocabulary Is Learned
ویرایش: نویسندگان: Stuart Webb, Paul Nation سری: Oxford Handbooks for Language Teachers ISBN (شابک) : 0194403556, 9780194403559 ناشر: Oxford University Press سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : AZW3 (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب How Vocabulary Is Learned به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نحوه یادگیری واژگان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نحوه یادگیری واژگان
خواندن این راهنمای یادگیری واژگان ضروری است برای معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا خارجی. این ایده ها و اصول عمده ای را ارائه می دهد که به آن مربوط می شود آموزش و یادگیری واژگان و ارزیابی گسترده ای طیف وسیعی از فعالیت های عملی طراحی شده برای کمک به تقویت دانش آموزان اکتساب واژگان سوالات کلیدی که به آنها پاسخ داده می شود عبارتند از: • دانش آموزان باید چند کلمه را در یک زمان یاد بگیرند، و هر چند وقت یکبار • چه مقدار از زمان کلاس درس باید صرف تدریس شود واژگان؟ • بهترین راه برای گروه بندی واژگان برای یادگیری چیست؟ • آیا ارائه ترجمه L1 به دانش آموزان مفید است؟ کلمات ناشناخته؟ • چرا برخی از دانش آموزان پیشرفت بیشتری نسبت به دیگران دارند؟ استوارت وب استاد زبانشناسی کاربردی در دانشگاه است دانشگاه وسترن انتاریو، کانادا پل ملت، استاد ممتاز زبانشناسی کاربردی در دانشگاه ویکتوریا ولینگتون نیوزلند معلمان پاسخ بسیاری از سوالات همیشگی خود را خواهند یافت در مورد یادگیری واژگان - و همچنین برخی از آنها هنوز فکر کردم بپرسم! شواهد تحقیقاتی برای حمایت از تاسیس وجود دارد شیوه ها، بلکه شواهد جدیدی که ایده های قدیمی را به چالش می کشد. پتسی لایت باون (همکار نویسنده کتاب چگونه زبان ها یاد می گیرند، با نینا اسپادا)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This guide to vocabulary acquisition is essential reading for teachers of English as a second or foreign language. It presents the major ideas and principles that relate to the teaching and learning of vocabulary and evaluates a wide range of practical activities designed to help boost students’ vocabulary acquisition. Key questions which are answered include: • How many words should students learn at a time, and how often? • How much classroom time should be spent teaching vocabulary? • What is the best way to group vocabulary for learning? • Is it useful to provide students with the L1 translations of unknown words? • Why do some students make greater progress than others? stuart webb is Professor in Applied Linguistics at the University of Western Ontario, Canada. paul nation is Emeritus Professor in Applied Linguistics at Victoria University of Wellington, New Zealand. Teachers will find answers to many of their perennial questions about vocabulary learning—as well as some they had not yet thought to ask! There is research evidence to support established practices, but also new evidence that challenges old ideas. patsy lightbown (co-author of How Languages are Learned, with Nina Spada)
