دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: John McHardy Sinclair سری: ISBN (شابک) : 1588114910, 9789027222831 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 317 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب How to Use Corpora in Language Teaching (Studies in Corpus Linguistics, 12) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نحوه استفاده از Corpora در آموزش زبان (مطالعات در رشته زبانشناسی، 12) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پس از دههها نادیده گرفته شدن، شواهد پیکره در حال تبدیل شدن به یک مؤلفه مهم آموزش و یادگیری زبانها هستند. مهمتر از همه، این حرفه نیاز به راهنمایی در زمینه های کاربردی استفاده از مجموعه ها، تفسیر نتایج و به کارگیری آنها برای مشکلات و فرصت های کلاس دارد. این کتاب به شدت کاربردی است و عمدتا توسط نسل جدیدی از معلمان زبان نوشته شده است که در جنبه های اصلی این رشته متخصصان شناخته شده ای هستند. در مورد اینکه در کلاس درس چه باید کرد، چگونه با سؤالات معلمان در مورد زبان کنار آمدن، از چه مجموعههایی از جمله مجموعههای یادگیرنده و مجموعههای گفتاری استفاده کنیم و چگونه با تغییرپذیری زبان مقابله کنیم، توصیههایی ارائه میکند. در مورد برخی از تحقیقات جاری گزارش می دهد و توضیح می دهد که چگونه نرم افزار دسترسی ساخته شده است، از جمله فرصتی برای پزشک برای نوشتن برنامه های کوچک اما مفید. و نگاهی به آینده مجموعه ها در آموزش زبان دارد.
After decades of being overlooked, corpus evidence is becoming an important component of the teaching and learning of languages. Above all, the profession needs guidance in the practicalities of using corpora, interpreting the results and applying them to the problems and opportunities of the classroom. This book is intensely practical, written mainly by a new generation of language teachers who are acknowledged experts in central aspects of the discipline. It offers advice on what to do in the classroom, how to cope with teachers' queries about language, what corpora to use including learner corpora and spoken corpora and how to handle the variability of language; it reports on some current research and explains how the access software is constructed, including an opportunity for the practitioner to write small but useful programs; and it takes a look into the future of corpora in language teaching.