ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School

دانلود کتاب چگونه مردم یاد می گیرند: مغز، ذهن، تجربه و مدرسه

How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School

مشخصات کتاب

How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780309065573, 0309065577 
ناشر:  
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 386 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 64,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چگونه مردم یاد می گیرند: مغز، ذهن، تجربه و مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب چگونه مردم یاد می گیرند: مغز، ذهن، تجربه و مدرسه

این کتاب استدلال می‌کند که اگر ملت می‌خواهد موفقیت همه دانش‌آموزان را بالا ببرد، مدیریت بهتر پول نسبت به گذشته مهم‌تر است. فصل 1، "مقدمه"، ریشه ها و اهداف کتاب را شرح می دهد. فصل 2، "تنظیم مرحله"، اهداف تسهیل سطوح دستاوردهای مقرون به صرفه برای همه، شکستن پیوند بین پیشینه و دستاورد، و افزایش عادلانه درآمد را ارائه می دهد. فصل 3، «برابری 1»، معنا و ماهیت مسائل مربوط به حقوق صاحبان سهام را در امور مالی آموزشی، از جمله تلاش‌ها از طریق دعوی قضایی و اصلاحات قانونی ارزیابی می‌کند. فصل چهارم، «برابری دوم»، چالش های فنی و مفهومی کفایت آموزشی را مورد توجه قرار می دهد. فصل 5، "بهبود بهره وری مدارس"، تعاریف و اندازه گیری های بهره وری را بررسی می کند. فصل 6، "دستیابی به هدف 1: ارتقای دستاوردهای بالاتر به روشی مقرون به صرفه"، استفاده از مشوق هایی را توصیف می کند که مدارس را توانمند می کند و بهبودهای مقرون به صرفه را در پیشرفت تشویق می کند. مدیریت مبتنی بر سایت، مدارس منشور، قرارداد با شرکت های خصوصی را بررسی می کند. و با ارزیابی شواهد تجربی حمایت کننده از انتخاب به پایان می رسد. فصل 7، "دستیابی به هدف 2: شکستن رابطه"، ارتباط بین نابرابری های مالی و دستاوردهای ضعیف را توضیح می دهد و بر نقش فناوری، پیوندهای مدرسه و جامعه، و پتانسیل کوپن ها تاکید می کند. فصل 8، "دستیابی به هدف 3: افزایش عادلانه و کارآمد درآمد"، عادلانه بودن مالیات بر دارایی را ارزیابی می کند و جایگزین های پیشنهادی را ارزیابی می کند. فصل 9، «نتیجه‌گیری»، بر اهمیت متعادل کردن ارزش‌ها برای دستیابی به برابری، کفایت و انصاف مالی آموزشی تأکید می‌کند. (شامل 38 صفحه یادداشت پایانی است.) (TEJ)


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book argues that better management of money is more important than in the past if the nation is to raise the achievement of all students. Chapter 1, "Introduction," describes the book's origins and objectives. Chapter 2, "Setting the Stage," offers the goals of facilitating cost-efficient levels of achievement for all, breaking the link between background and achievement, and raising revenues fairly. Chapter 3, "Equity I," assess the meaning and nature of equity issues in educational finance, including efforts through litigation and legislative reforms. Chapter 4, "Equity II," considers the technical and conceptual challenges of educational adequacy. Chapter 5, "Improving the Productivity of Schools," explores productivity definitions and measurements. Chapter 6, "Achieving Goal 1: Promoting Higher Achievement in a Cost-Efficient Way," describes the use of incentives that empower schools and encourage cost-efficient improvements in achievement; reviews site-based management, charter schools, contracting with private firms; and concludes with an assessment of the empirical evidence supporting choice. Chapter 7, "Achieving Goal 2: Breaking the Nexus," explains the connection between funding inequities and poor achievement, stressing the role of technology, school-community linkages, and potential of vouchers. Chapter 8, "Achieving Goal 3: Raising Revenue Fairly and Efficiently," assesses the fairness of property taxes, and evaluates suggested alternatives. Chapter 9, "Conclusion," stresses the importance of balancing values to achieve educational finance equity, adequacy, and fairness. (Contains 38 pages of endnotes.) (TEJ)





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد