دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب How Communities Build Stronger Schools: Stories, Strategies, and Promising Practices for Educating Every Child
دانلود کتاب چگونه جوامع مدارس قوی‌تری می‌سازند: داستان‌ها، استراتژی‌ها و شیوه‌های امیدوارکننده برای آموزش هر کودک
مشخصات کتاب
How Communities Build Stronger Schools: Stories, Strategies, and Promising Practices for Educating Every Child
ویرایش:
نویسندگان: Anne Wescott Dodd. Jean L. Konzal
سری:
ISBN (شابک) : 0312238916, 9780312238919
ناشر:
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 368
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 58,000
در صورت تبدیل فایل کتاب How Communities Build Stronger Schools: Stories, Strategies, and Promising Practices for Educating Every Child به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چگونه جوامع مدارس قوی‌تری می‌سازند: داستان‌ها، استراتژی‌ها و شیوه‌های امیدوارکننده برای آموزش هر کودک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چگونه جوامع مدارس قوی‌تری می‌سازند: داستان‌ها، استراتژی‌ها و شیوه‌های امیدوارکننده برای آموزش هر کودک
اگر برای بزرگ کردن یک کودک نیاز به یک دهکده است، آن وسکات داد و ژان ال. کنزال احساس می کنند که برای ایجاد یک مدرسه نیاز به یک جامعه است. داد و کنزال که به فکر مدرسه ای که در چهار دیواری قرار دارد و فقط برای چند ساعت در روز وجود دارد راضی نیستند، می دانند که مدرسه ای که از کودک کامل مراقبت می کند بسیار فراتر از چهار دیوارش و برای تمام 24 ساعت در هر یک وجود دارد. روز آنها یک دیدگاه دموکراتیک رادیکال از مدرسه دولتی ارائه می دهند که در آن همه - نه فقط دانش آموزان، معلمان و والدین - در شکل دادن به فرزندان و در نتیجه آینده ما نقش دارند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
If it takes a village to raise a child, Anne Wescott Dodd and Jean L. Konzal feel that it takes a community to make a school. Not content with the idea of a school being contained within four walls and existing only for a few hours every day, Dodd and Konzal know that a school which looks after the complete child exists far beyond its four walls and for the whole 24 hours in each day. They present a radical democratic vision of the public school where everyone—not just students, teachers and parents—plays a part in shaping our children and, consequently, our future.
