برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب How Children Learn to Write Words

دانلود کتاب چگونه کودکان یاد می گیرند کلمات بنویسند

مشخصات کتاب

How Children Learn to Write Words

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان: Rebecca Treiman. Brett Kessler  
سری:  
ISBN (شابک) : 0199907978, 9780199907977 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 417 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 42,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد

کلمات کلیدی مربوط به کتاب چگونه کودکان یاد می گیرند کلمات بنویسند: آموزش، روش تدریس، روش تدریس دبستان، سوادآموزی

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 14

در صورت تبدیل فایل کتاب How Children Learn to Write Words به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چگونه کودکان یاد می گیرند کلمات بنویسند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب چگونه کودکان یاد می گیرند کلمات بنویسند

نوشتن به افراد امکان می دهد اطلاعات را به دیگرانی که از نظر زمان و مکان دور هستند منتقل کنند و دامنه همکاری افراد و میزان یادگیری آنها را بسیار افزایش می دهد. تسلط بر سیستم نوشتاری زبان برای موفقیت در یک جامعه مدرن بسیار مهم است. این کتاب به بررسی نحوه یادگیری کلمات در کودکان می پردازد. این یک چارچوب نظری ارائه می‌کند که یافته‌های طیف وسیعی از گروه‌های سنی را ادغام می‌کند - از کودکانی که اولین خط‌نوشته‌های خود را تولید می‌کنند تا املای باتجربه‌ای که کلمات پیچیده می‌نویسند. برای ایجاد زمینه برای این بحث ها، فصل های اولیه کتاب ماهیت سیستم های نوشتاری و ماهیت خود یادگیری را در نظر می گیرند. فصل‌های بعدی جنبه‌های مختلف توسعه املایی، از جمله یادگیری اشکال نمادها و علائم نگارشی را بررسی می‌کنند. هر فصل تحقیقات با زبان آموزان مختلف زبان ها و سیستم های نوشتاری را مرور می کند و شباهت های اساسی را آشکار می کند. بحث در مورد چگونگی آموزش املاء و نحوه تدریس در هر فصل گنجانده شده است و این کتاب را مورد توجه مربیان و همچنین روانشناسان، دانشمندان علوم شناختی و زبان شناسان قرار می دهد. این کتاب در گستره موضوعات و زبان‌هایی که پوشش می‌دهد و درجه‌ای که بینش‌های زبانی درباره ماهیت سیستم‌های نوشتاری را با بحث در مورد نحوه یادگیری افراد برای استفاده از این سیستم‌ها ادغام می‌کند، منحصربه‌فرد است. این به شیوه ای علمی و در عین حال قابل دسترس نوشته شده است و آن را برای مخاطبان گسترده ای مناسب می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Writing allows people to convey information to others who are remote in time and space, vastly increasing the range over which people can cooperate and the amount they can learn. Mastering the writing system of one's language is crucial for success in a modern society. This book examines how children learn to write words. It provides a theoretical framework that integrates findings from a wide range of age groups--from children who are producing their first scribbles to experienced spellers who are writing complex words. To set the stage for these discussions, early chapters of the book consider the nature of writing systems and the nature of learning itself. The following chapters review various aspects of orthographic development, including the learning of symbol shapes and punctuation. Each chapter reviews research with learners of a variety of languages and writing systems, revealing underlying similarities. Discussions of how orthography is and should be taught are incorporated into each chapter, making the book of interest to educators as well as to psychologists, cognitive scientists, and linguists. This book is unique in the range of topics and languages that it covers and the degree to which it integrates linguistic insights about the nature of writing systems with discussions of how people learn to use these systems. It is written in a scholarly yet accessible manner, making it suited for a wide audience.