دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Claudia Lobe (auth.)
سری: Lernweltforschung
ISBN (شابک) : 9783658082581, 9783658082598
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 390
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش عالی به عنوان یک انتقال بیوگرافی: دیدگاه های شرکت کنندگان در دوره های فرا شغلی: آموزش مادام العمر/آموزش بزرگسالان، آموزش عالی
در صورت تبدیل فایل کتاب Hochschulweiterbildung als biografische Transition: Teilnehmerperspektiven auf berufsbegleitende Studienangebote به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش عالی به عنوان یک انتقال بیوگرافی: دیدگاه های شرکت کنندگان در دوره های فرا شغلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از منظر بیوگرافی، مطالعات فرا شغلی نشان دهنده یک رویداد زندگی است که اهمیت آن را تنها در پس زمینه مسیر زندگی قبلی می توان درک کرد، اما در عین حال آن را ادامه می دهد و شکل می دهد. نویسنده با توسل به تحقیقات انتقالی، اهمیت بیوگرافی مطالعات فرا شغلی را بررسی می کند. او با کمک مصاحبه متوجه می شود که چقدر میل و تجربه مطالعه با زندگی نامه در هم تنیده شده است. یک فرآیند گذار قابل مشاهده می شود که از ریشه های اولیه زندگی نامه تا برنامه ریزی بیوگرافی آینده را شامل می شود.
Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.
Front Matter....Pages I-XIV
Berufsbegleitendes Studieren als Transition in der Biografie – Gegenstandsbestimmung und Forschungsperspektive....Pages 1-10
Annäherungen an den Forschungsgegenstand aus biografieorientierter Perspektive – Theoretische und empirische Zugriffe....Pages 11-53
Biografieorientierte Transitionsforschung zwischen Einzelereignis und Gesamtzusammenhang – Forschungsmethodische Zugänge....Pages 55-80
Das bewusste Einlassen auf das biografisch Neue – Der Transitionsprozess....Pages 81-156
Differenzerfahrungen im berufsbegleitenden Studium – Erster biografischer Bedeutungshorizont....Pages 157-209
Neuarrangement des Alltags während des Studiums oder „Wo knöpf ich mir die Zeit ab“ – Zweiter biografischer Bedeutungshorizont....Pages 211-270
Das Studium im Kontext biografischer Verläufe und Gestaltungsentwürfe – Dritter biografischer Bedeutungshorizont....Pages 271-335
Biografieorientierte Transitionsforschung in der Hochschulweiterbildung – Methodische, gegenstandstheoretische und feldbezogene Erträge....Pages 337-362
Back Matter....Pages 363-380