Historia de la Psicología

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
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	CONTENIDO
		1 Ciencia e Historia de la Ciencia
			1.1. Una concepción de la Ciencia
			1.2. Una concepción de la Psicología como Ciencia
			1.3. Una concepción de la Historia de la Ciencia
				1.3.1. La explicación histórica
			1.4. Sentido y utilidad de la Historia de la Ciencia
		2 Psicología e Historia de la Psicología
			2.1. Psicología o ¿Psicologías?
			2.2. Una aproximación al contenido (uno y trino) de la Historia de la Psicología
			2.3. Criterios para la posible estructura didáctica de una Historia de la Psicología
		3 Primeros planteamientos psicológicos en las Ciencias del Espíritu
			3.1. Grandes trazos de la Psicología filosófica pre-renacentista
			3.2. El Renacimiento. La razón natural triunfó sobre la revelación
			3.3. La nueva Ciencia
			3.4. Construcción psicológica de Descartes
			3.5. El análisis empirista de la vida mental (...)
				3.5.1. La Psicología de Locke
				3.5.2. El asociacionismo de Hume
			3.6. El asociacionismo psicológico de David Hartley
			3.7. La Psicología de las facultades (...)
			3.8. La aportación de Immanuel Kant
		4 “Lo Psicológico” en la primera mitad del siglo XIX
			4.1. Ideas psicológicas en la filosofía británica previctoriana
			4.2. Ideas psicológicas en la filosofía alemana de principios del siglo XIX
			4.3. El positivismo de Augusto Comte y la crisis de la Psicología
			4.4. Desarrollo de una Fisiología cada vez más psicologizada
				4.4.1. (Psico)Fisiología del sistema nervioso (sensación/movimiento)
				4.4.2. (Psico)fisiología del cerebro (conexión/reflexión)
					4.4.2.1. La Frenología
					4.4.2.2. Cirugía cerebral
			4.5. En la periferia de la Ciencia: La hipnosis
			4.6. Transformismo contra fixismo (...)
		5 El planteamiento de “lo Psicológico” en la segunda mitad del siglo XIX
			5.1. Introducción
			5.2. El Evolucionismo darwinista
			5.3. La Fisiología experimental
			5.4. ¿Es posible medir el psiquismo?
				5.4.1. Nace la Psicofísica con Gustav Theodor Fechner
			5.5. El planteamiento del problema psicológico hacia 1870
			5.6. ¿Quiénes van a crear la Psicología?
		6 Formulación canónica de la Psicología en Europa. La propuesta de Wilhelm Wundt
			6.1. Introducción
			6.2. Wilhelm Maximilian Wundt
				6.2.1. Sistema psicológico
				6.2.2. La Psicología fisiológica experimental
					6.2.2.1. Concepción teórica
					6.2.2.2. Objetivos de la investigación psicológica
					6.2.2.3. Concepción metodológica
				6.2.3. La Psicología de los Pueblos
					6.2.3.1. Concepción teórica
					6.2.3.2. Concepción metodológica
				6.2.4. A modo de conclusión
			6.3. Alternativas a la construcción de Wundt
		7 Otras Psicologías en el mundo de habla alemana
			7.1. Otras Psicologías experimentales en (...)
				7.1.1. Hermann Ebbinghaus
				7.1.2. Georg Elias Müller
				7.1.3. Oswald Külpe
			7.2. Psicologías empíricas
			7.3. Asentamiento académico: Debate entre psicólogos y filósofos
		8 Nacimiento y primeros desarrollos de la Psicología científica en las Islas Británicas
			8.1. La Psicología científica británica: Aportaciones (...)
			8.2. La Inglaterra victoriana y su relación con la Psicología británica
			8.3. La aportación clave de Inglaterra para la Psicología: La Teoría de la Evolución
			8.4. Las consecuencias directas del evolucionismo en el Reino Unido: Nacimiento de las Psicologías comparada, diferencial y estadística
				8.4.1. El principio de Bain-Spencer
				8.4.2. Descendencia psicológica de Darwin: La Psicología comparada de Romanes y Morgan
				8.4.3. El gusto por la medida y el examen de las diferencias: Francis Galton
			8.5. Las dos vías de desarrollo de la Psicología experimental británica: Cambridge y Londres
				8.5.1. La Psicología Experimental en Cambridge: Puerta abierta hacia el cognitivismo
				8.5.2. El University College de Londres: Cuna de la Psicología diferencial y el análisis factorial
		9 Inicios de la Psicología en Francia
			9.1. Introducción
			9.2. La institucionalización de la Psicología
			9.3. La práctica de la Hipnosis: Nace una auténtica Psicoterapia
			9.4. De lo patológico a lo normal. La obra de Thèodule Ribot
			9.5. Pierre Janet y la Psicología dinámica
			9.6. Psicología individual y diferencial en Alfred Binet
			9.7. El nacimiento de la Psicología en la Suiza francófona
		10 Inicios de la Psicología en Rusia
			10.1. Introducción
			10.2. La Psicología experimental introspeccionista de la Rusia pre-revolucionaria
			10.3. Psicología experimental fisiológica
				10.3.1. Contexto científico-histórico de desarrollo
					10.3.2.1. Primera Reflexología: El fenómeno de la inhibición refleja y la conducta voluntaria
				10.3.2. Ivan Mijailovich Sechenov
					10.3.2.1. Primera Reflexología: El fenómeno de la inhibición refleja y la conducta voluntaria
		11 La Psicología en Norteamérica.
			11.1. Nacimiento y desarrollo de una cultura (...)
			11.2. Ideas psicológicas durante el período colonial
			11.3. Hacia la unificación (...)
			11.4. Nace una potencia (1865-1900) y se define un modelo de Psicología
			11.5. Los precursores
		12 El despegue de la Psicología en EE.UU.
			12.1. La formulación canónica
				12.1.1. Concepción de la Psicología
				12.1.2. Principales dimensiones de su propuesta psicológica
			12.2. Comienza a definirse una perspectiva funcionalista
				12.2.1. Preámbulo de una polémica
				12.2.2. La Psicología de Baldwin
				12.2.3. John Dewey
			12.3. Americanización de las propuestas europeas de medida mental
			12.4. La Psicología americana en el cambio de siglo
		13 La respuesta (psico)tecnológica (...)
			13.1. Introducción
			13.2. Nacimiento formal de la Psicotecnia. Hugo Münsterberg
			13.3. La Psicotecnia en el mundo del trabajo
			13.4. Psicotecnia en el mundo escolar
			13.5. De la Hipnosis al Psicoanálisis. Nace la Psicoterapia
			13.6. Psicología, Psicotecnia y Psicoterapia en vísperas de la I Gran Guerra
		14 La Psicología se constituye como disciplina
			14.1. Introducción
			14.2. Principales modelos de ciencia psicológica
			14.3. El laboratorio canon de la nueva Psicología
			14.4. Algunos indicadores del proceso de institucionalización de la ciencia psicológica en el cambio de siglo
				14.4.1. Universidades
				14.4.2. Revistas
				14.4.3. Documentos psicológicos publicados
				14.4.4. Sociedades Internacionales y Congresos
				14.4.5. Sociedades Nacionales
		15 Estructuralismo frente a funcionalismo
			15.1. Introducción
			15.2. El estructuralismo ataca
			15.3. El funcionalismo contraataca
				15.3.1. James Rowland Angell dirige la ofensiva
			15.4. Victoria
			15.5. Los inicios de una Psicología “animal” comparada
			15.6. Características generales de las orientaciones funcionales
		16 El Psicoanálisis
			16.1. Introducción
			16.2. En la periferia de la nueva Psicología
			16.3. El Psicoanálisis como sistema teórico
				16.3.1. Los puntos de vista metapsicológicos
				16.3.2. Principios que rigen el funcionamiento mental
				16.3.3. Algunas manifestaciones de la vida psíquica
					16.3.3.1. El funcionamiento del aparato psíquico
					16.3.3.2. Los sueños
					16.3.3.3. La fantasía y la vida onírica
					16.3.3.4. Los síntomas
					16.3.3.5. Teoría de la personalidad
			16.4. Método terapéutico psicoanalítico (...)
				16.4.1. Instrumentos terapéuticos al servicio de la interpretación
			16.5. Las escuelas psicoanalíticas
		17 La Reflexología
			17.1. Introducción
			17.2. La orientación reflexológica rusa: Vladimir Bechterev
			17.3. La Reflexología en el período ruso-soviético: Ivan Petrovich Pavlov
				17.3.1. ¿Por qué rechazaba la contemporánea Psicología experimental europea?
				17.3.2. Una vida dedicada a la investigación
				17.3.3. El método y la teoría
					17.3.3.1. El método del reflejo condicional
					17.3.3.2. La Teoría Fisiológica: La actividad nerviosa superior
				17.3.4. La investigación de Pavlov más allá del reflejo condicional
			17.4. El legado de Pavlov
		18 La conducta manifiesta al poder
			18.1. Introducción
			18.2. Edward L. Thorndike: La transición del funcionalismo al conductismo
			18.3. John Watson. Desde el animal por el niño hasta el adulto
				18.3.1. Nace un Zoopsicólogo
				18.3.2. Llega a los seres humanos
				18.3.3. Implicaciones del conductismo
		19 La Gestalt y escuelas menores en la Psicología Académica en Alemania
			19.1. Introducción
			19.2. Influencias y antecedentes históricos
			19.3. Teoría y método en la Psicología de la Gestalt
				19.3.1. Concepción teórica
				19.3.2. Concepción metodológica
			19.4. La escuela alemana de Psicología de la Gestalt
				19.4.1. La Psicología de la Gestalt en Francfurt
				19.4.2. La Psicología de la Gestalt desde el Instituto de Psicología Experimental de la Universidad Federico-Guillermo de Berlín
					19.4.2.1. Wolfgang Köhler
					19.4.2.2. Kurt Koffka
			19.5. Kurt Lewin y la Teoría del campo
				19.5.1. Teoría del campo
			19.6. Otras propuestas psicológicas en la Alemania de entreguerras
				19.6.1. Las biotipologías
					19.6.1.1. Ernst Kretschmer
					19.6.1.2. Erich Rudolf Jaensch
				19.6.2. Caracteriologías y teorías fenomenológicas de la personalidad
				19.6.3. Programas de investigación en Psicología evolutiva y Diagnóstico evolutivo
				19.6.4. El desarrollo de la Psicología aplicada
			19.7. La Psicología en la época del nacionalsocialismo
		20 Nuevas fórmulas para el conductismo: Tolman y Hull
			20.1. Introducción
			20.2. El papel de Tolman para la Psicología
			20.3. Desarrollo y etapas de la Psicología de Tolman
				20.3.1. Una nueva fórmula de conductismo
				20.3.2. Etapa operacionalista
				20.3.3. Últimos años de trabajo
			20.4. Debates en la Psicología del aprendizaje, 1930-1950
			20.5. Balance histórico de la Psicología de Tolman
			20.6. Biografía intelectual de Clark Leonard Hull
			20.7. Rasgos fundamentales del pensamiento de Hull
			20.8. ¿Cómo vió Hull a la Psicología de su tiempo?
			20.9. Los orígenes funcionalistas de un psicólogo experimental (1920-1929)
			20.10. El largo camino hacia los “principios de conducta” (1929-1943)
				20.10.1. Interpretaciones mecanicistas del conocimiento y la conducta propositiva (1929-1935)
				20.10.2. Los comienzos de la formalización (1935-1937): Los sistemas en miniatura
				20.10.3. La formalización del sistema (1937-1943): Los "principios de conducta"
			20.11. Extensiones de los “principios” (1944-1952): “Un sistema de conducta”
			20.12. La herencia de Hull
		21 La Psicología francófona del período de entreguerras
			21.1. Introducción
			21.2. Henri Piéron
			21.3. Piaget y la Psicología genética
				21.3.1. Elementos esenciales de la teoría de Piaget
				21.3.2. Los motivos de la búsqueda de Piaget
					21.3.2.1. Piaget y la religión
					21.3.2.2. Piaget y la Filosofía
					21.3.2.3. Piaget y la Psicología
					21.3.2.4. Piaget y ... Piaget
				21.3.3. La evolución teórica de Jean Piaget científico
					21.3.3.1. De la lógica a la acción
					21.3.3.2. El factor social
					21.3.3.3. El ‘cuarto Factor’ del desarrollo
				21.3.4. Conclusión: Hacia la moral deseada a partir de una pedagogía fundamentada en la psicología genética
		22 Los inicios de una Psicología Soviética (...)
			22.1. Introducción
			22.2. Algunos apuntes históricos acerca del escenario en el que debía actuar la ciencia en la U.R.S.S
			22.3. La autóctona Psicología soviética en panorámica
			22.4. La Psicología Socio-Histórica: Ejemplo concreto de un planteamiento teórico nacido dentro de la Psicología soviética
				22.4.1. La biografía de un gigante de la Psicología
				22.4.2. Elementos para una Teoría Socio-Histórica de la psique
				22.4.3. La naturaleza social y mediada de la mente humana
			22.5. Las paradojas de la historia: La vigorosa proyección de la Teoría Socio-Histórica hacia nuestro presente
		23 Nacimiento y primeros desarrollos de la Psicología en España
			23.1. Introducción
			23.2. Los comienzos de una tradición psicológica española
			23.3. Incorporación de ideas psicológicas europeas
			23.4. La Psicología española durante la Restauración
			23.5. El fracaso de la institucionalización disciplinar
			23.6. El período de entreguerras. Hacia una definición del rol de psicotécnico
			23.7. La Guerra Civil y los primeros años de la dictadura franquista
		24 El período formativo: La Psicología en (...)
			24.1. Introducción
			24.2. Los pioneros
			24.3. Los laboratorios de Psicología experimental
			24.4. Los Institutos de Psicología
			24.5. Psicopatología, Psiquiatría y Psicoanálisis
			24.6. A manera de conclusión
		25 Profesionalización (...)
			25.1. Introducción
			25.2. La Psicotecnia militar durante la I Guerra Mundial
			25.3. Psicología y Psicotecnia industrial en el período de entreguerras en Europa
			25.4. Psicología y Psicotecnia industrial en el período de entreguerras en Norteamérica
			25.5. La Psicotecnia del trabajo y de las organizaciones se psicologiza
			25.6. La Psicología clínica comienza a definirse en Norteamérica
		26 La Psicología se ha consolidado como disciplina
			26.1. Un mundo entre guerras (...)
			26.2. Una diversidad de opciones psicológicas más aparente que real
			26.3. Algunos indicadores del proceso de institucionalización
				26.3.1. Universidades
				26.3.2. Revistas
				26.3.3. Documentos psicológicos publicados
				26.3.4. Sociedades y Congresos Internacionales
					26.3.4.1. Un caso singular: La Asociación Psicoanalítica Internacional
				26.3.5. Sociedades Nacionales
			26.4. Una mirada hacia el futuro, nuestro inmediato pasado
		27 Primera fuerza: El Experimentalismo (ahora centrado sobre la conducta manifiesta)
			27.1. Introducción
			27.2. Burrhus Frederic Skinner, la persona
			27.3. Plantamiento sistemático: El ambiente como agente de control
			27.4. Algunos dispositivos de investigación e intervención
				27.4.1. La caja de Skinner
				27.4.2. La máquina de enseñar
			27.5. Procedimientos del Análisis Experimental de Conducta
			27.6. Programas de refuerzo
			27.7. Tradición skinneriana en el ámbito aplicado
		28 Segunda fuerza: El Psicoanálisis
			28.1. El Psicoanálisis ortodoxo y su modificación por (...)
			28.2. El Psicoanálisis postfreudiano en Europa y Norteamérica
			28.3. Principales orientaciones psicoanalíticas postfreudianas
				28.3.1. La Psicología del yo
				28.3.2. La teoría de las relaciones de objeto
				28.3.3. El Psicoanálisis cultural
				28.3.4. El Psicoanálisis hermenéutico
			28.4. Conclusión
		29 Tercera fuerza: La Psicología humanista
			29.1. Introducción
			29.2. La Psicología humanista como alternativa a los modelos hegemónicos
			29.3. Principales representantes del movimiento humanista
				29.3.1. Abraham H. Maslow: La necesidad de autorrealización humana
				29.3.2. Carl R. Rogers: El proceso de convertirse en persona
				29.3.3. Gordon W. Allport: Del organismo biológico a la individualidad biográfica
			29.4. Logros e insuficiencias de la explicación humanista
		30 Primera fuerza: Siempre el Experimentalismo (ahora centrado de nuevo sobre la mente)
			30.1. Introducción
			30.2. Fases en el desarrollo del cognitivismo
				30.2.1. Primera fase: La institucionalización de la Psicología cognitiva. La analogía del ordenador y el sujeto racional
					30.2.1.1. La década de los setenta: Consolidación de la Psicología cognitiva y superación del formalismo anterior
				30.2.2. Segunda fase: El cognitivismo conexionista
				30.2.3. Tercera fase: Cognitivismo emocional. La década del cerebro
					30.2.3.1. Las Inteligencias Múltiples
					30.2.3.2. Cerebro y emociones
			30.3. El objeto de la Psicología en el paradigma actual
		31 Psicología latinoamericana (...)
			31.1. Introducción
			31.2. Medio siglo de actividad científica y profesional
			31.3. Características esenciales de la Psicología en América Latina
			31.4. Organización profesional
			31.5. Número de psicólogos
			31.6. Psicometría
			31.7. Psicoanálisis
			31.8. Psicología social y transcultural
			31.9. Psicología evolutiva del ciclo vital
			31.10. Análisis experimental del comportamiento
			31.11. Psicología cognitiva
			31.12. Psicología política
			31.13. Conclusiones
		32 Psicología y profesión en la España contemporánea
			32.1. Introducción (...)
			32.2. Respuesta universitaria
			32.3. Respuesta profesional
			32.4. Universidad y disciplina psicológica
			32.5. Colegio Profesional y disciplina
			32.6. Una conclusión relevante
		33 Principios y conceptos básicos de la ética (...)
			33.1. Introducción
			33.2. Unidad de la ética en la docencia de la Psicología (...)
			33.3. Delimitaciones conceptuales
				33.3.1. Qué es deontología
				33.3.2. Código
			33.4. El Código Deontológico del psicólogo
				33.4.1. Principios éticos
			33.5. Conclusión
		34 A modo de conclusión
			34.1. Hacia el nuevo milenio (...)
			34.2. Algunos indicadores del proceso de institucionalización (...)
				34.2.1. Universidades
				34.2.2. Revistas
				34.2.3. Documentos psicológicos publicados
				34.2.4. Sociedades y Congresos Internacionales
				34.2.5. Un caso singular. La Asociación Psicoanalítica Internacional
				34.2.6. Sociedades Nacionales
			34.3. ¿Qué ha pasado con la Psicología aplicada?
				34.3.1. La Psicología clínica gran responsable del tirón
			34.4. Unidad en la diversidad
		Índice analítico