دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Higher Education Landscape 2030: A Trend Analysis Based on the AHEAD International Horizon Scanning
دانلود کتاب چشم انداز آموزش عالی 2030: تحلیل روند بر اساس اسکن افق بین المللی AHEAD
مشخصات کتاب
Higher Education Landscape 2030: A Trend Analysis Based on the AHEAD International Horizon Scanning
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner, Dieter Dohmen سری: SpringerBriefs in Education ISBN (شابک) : 9783030448967, 9783030448974 ناشر: Springer International Publishing;Springer سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 77 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب چشم انداز آموزش عالی 2030: تحلیل روند بر اساس اسکن افق بین المللی AHEAD: آموزش، آموزش عالی، سازمان، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Higher Education Landscape 2030: A Trend Analysis Based on the AHEAD International Horizon Scanning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چشم انداز آموزش عالی 2030: تحلیل روند بر اساس اسکن افق بین المللی AHEAD نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چشم انداز آموزش عالی 2030: تحلیل روند بر اساس اسکن افق بین المللی AHEAD
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This open access Springer Brief provides a systematic analysis of current trends and requirements in the areas of knowledge and competence in the context of the project “(A) Higher Education Digital (AHEAD)—International Horizon Scanning / Trend Analysis on Digital Higher Education.” It examines the latest developments in learning theory, didactics, and digital-education technology in connection with an increasingly digitized higher education landscape. In turn, this analysis forms the basis for envisioning higher education in 2030.
Here, four learning pathways are developed to provide a glimpse of higher education in 2030: Tamagotchi, a closed ecosystem that is built around individual students who enter the university soon after secondary education; Jenga, in which universities offer a solid foundation of knowledge to build on in later phases; Lego, where the course of study is not a monolithic unit, but consists of individually combined modules of different sizes; and Transformer, where students have already acquired their own professional identities and life experiences, which they integrate into their studies. In addition, innovative practice cases are presented to illustrate each learning path.فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxi
A University Landscape for the Digital World (Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner et al.)....Pages 1-4
From Lines of Development to Scenarios (Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner et al.)....Pages 5-24
Four Models of Higher Education in 2030 (Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner et al.)....Pages 25-42
Outlook on a New University Landscape in 2030 (Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner et al.)....Pages 43-46
Correction to: Higher Education Landscape 2030 (Dominic Orr, Maren Luebcke, J. Philipp Schmidt, Markus Ebner, Klaus Wannemacher, Martin Ebner et al.)....Pages C1-C1
Back Matter ....Pages 47-59
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The New Cambridge History of India, Volume 2, Part 1: Indian Society and the Making of the British Empire
دانلود کتاب The 2006-2011 World Outlook for Wire Connectors for Electrical Circuitry
دانلود کتاب The Illustrated Crystallary
دانلود کتاب Structure and Evolution of Galaxies: Lectures Presented at the NATO Advanced Study Institute held at the International School of Astrophysics at the ‘Ettore Majorana’ Centre for Scientific Culture in Erice (Sicily) Italy, June 22–July 9, 1974
