Higher Education Discourse and Deconstruction: Challenging the Case for Transparency and Objecthood

این کتاب نقدی از نئولیبرالیسم در آموزش عالی بریتانیا ارائه می‌کند، که از رویکردهایی که معمولاً با مطالعات ادبی مرتبط است، سرنخ می‌گیرد. این مطالعه دقیق و مستمر و دقیق از سه اثر ارائه می دهد که ممکن است درک شود که خارج از بدنه تثبیت شده نظریه آموزشی قرار دارند. روش شناسی و تمرکز نامتعارف تفاوت و پیچیدگی کاهش ناپذیر و در این مرحله مقاومت در برابر گفتمان های تقلیل مدیریت گرایی را ترویج می کند. این کتاب با زیر سوال بردن ماتریالیسمی که همه طرف‌های بحث آموزشی معاصر به طور فزاینده‌ای مورد توجه قرار می‌گیرد، چالشی را برای سرمایه‌گذاری در «تعالی»، «شفافیت» و عینیت مطرح می‌کند. این مورد برای دانشجویان و محققان در زمینه‌های آموزش، جامعه‌شناسی و نظریه ادبی جالب خواهد بود.

This book presents a critique of neoliberalism within UK Higher Education, taking its cue from approaches more usually associated with literary studies. It offers a sustained and detailed close reading of three works that might be understood to fall outside the established body of educational theory. The unconventional methodology and focus promote irreducible difference and complexity, and in this stage a resistance to reductive discourses of managerialism. Questioning the materialism to which all sides of the contemporary pedagogical debate increasingly appeal, the book sets out a challenge to investments in ‘excellence’, ‘transparency’ and objecthood. It will be of interest to students and researchers in the fields of education, sociology, and literary theory.