دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Helping Children Left Behind: State Aid and the Pursuit of Educational Equity
دانلود کتاب کمک به کودکان عقب مانده: کمک های دولتی و پیگیری برابری آموزشی
مشخصات کتاب
Helping Children Left Behind: State Aid and the Pursuit of Educational Equity
ویرایش:
نویسندگان: John Yinger
سری:
ISBN (شابک) : 0262240467, 9780262240468
ناشر: The MIT Press
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 415
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Helping Children Left Behind: State Aid and the Pursuit of Educational Equity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کمک به کودکان عقب مانده: کمک های دولتی و پیگیری برابری آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کمک به کودکان عقب مانده: کمک های دولتی و پیگیری برابری آموزشی
قانون اصلاحات فدرال از طریق عنوان خود اعلام می کند که هیچ کودکی نباید پشت سر بماند. با وجود این، حقیقت غم انگیز این است که بسیاری از کودکان، به ویژه در مناطق بزرگ، فقیر و مدارس شهری، پشت سر گذاشته می شوند. به دلیل این نابرابری، دادگاه های عالی ایالتی سیستم های مالی آموزش و پرورش را در هجده ایالت کنار گذاشته اند و بسیاری از ایالت ها اصلاحات عمده مالی آموزش و پرورش را اجرا کرده اند. این اصلاحات تفاوت ها را در هزینه های آموزشی کاهش داده است، اما به نظر می رسد که تأثیر کمی بر تفاوت در عملکرد آموزشی داشته است. کمک به کودکان در پشت سر گذاشتن هم مسائل کلی در اصلاحات مالی آموزش و پرورش و هم تجربیات پنج ایالت را بررسی می کند تا بفهمد چرا این نابرابری ها ادامه دارد و سیاست هایی را طراحی کند که به آنها رسیدگی کند. این کتاب منبع ارزشمندی برای محققان، مقامات دولتی و سایر علاقه‌مندان به اصلاحات مالی آموزش و پرورش است. بخش اول کتاب به مسائل کلی مربوط به اصلاح کمک‌های دولتی به آموزش و پرورش می‌پردازد. پس از یک فصل مقدماتی جامع که موضوعاتی مانند انتخاب فرمول‌های کمک، تنظیم برای دانش‌آموزان محروم، پاسخگویی منطقه و انتخاب مدرسه را بیان می‌کند، فصل‌هایی که در بخش من این موضوعات را عمیق‌تر بررسی می‌کند، در مورد پرونده‌های قضایی مربوط به اصلاح مالی مدرسه، رابطه بین بودجه بحث می‌کند. و پاسخگویی، و پیامدها و اثرات بازخورد سیاست های اصلاح کمک مدرسه، از جمله تأثیر بر الگوهای مسکونی. بخش دوم کتاب شامل مطالعات موردی دقیق از تلاش‌های جاه‌طلبانه اخیر اصلاحات مالی مدرسه در کانزاس، کنتاکی، میشیگان، تگزاس و ورمونت است. سه ضمیمه مطالب مرجع ارزشمندی را ارائه می‌دهند که تصمیمات دادگاه ایالتی مهم در مورد سیستم‌های مالی مدارس (تا ژوئن 2003)، برنامه‌های کمک عملیاتی دولتی و فرمول‌های کمک‌های ساختمانی دولتی را توصیف می‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Federal reform legislation declares, through its title, that no child should be left behind. Despite this, the sad truth is that many children are being left behind, particularly in large, poor, urban school districts. Because of this inequity, state supreme courts have thrown out the education finance systems in eighteen states, and many states have implemented major education finance reforms. These reforms have lessened disparities in educational spending but appear to have had little impact on disparities in educational performance. Helping Children Left Behind explores both the general issues in education finance reform and the experiences of five states to understand why these disparities persist and to design policies that address them. The book is a valuable resource for scholars, public officials, and others interested in education finance reform.The first part of the book addresses the general issues involved in reform of state aid to education. After a comprehensive introductory chapter that outlines such issues as selecting aid formulas, adjusting for disadvantaged students, district accountability, and school choice, the chapters in part I examine these issues in more depth, discussing court cases involving school finance reform, the relationship between funding and accountability, and the consequences and feedback effects of school aid reform policies, including the effect on residential patterns. The second part of the book consists of detailed case studies of recent ambitious school finance reform efforts in Kansas, Kentucky, Michigan, Texas, and Vermont. Three appendixes offer valuable reference material, describing significant state court decisions on school finance systems (through June 2003), state operating aid programs, and state building aid formulas.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Preface and Acknowledgments......Page 8
I General Analysis of State Aid Reform......Page 12
1 State Aid and the Pursuit of Educational Equity: An Overview......Page 14
2 Financing a Constitutional Education: Views from the Bench......Page 70
3 Funding and Accountability: Some Conceptual and Technical Issues in State Aid Reform......Page 98
4 Prospects for Achieving Equity or Adequacy in Education: The Limits of State Aid in General Equilibrium......Page 122
II Analysis of State Aid Reforms in Individual States......Page 156
5 The Impacts of School Finance Reform in Kansas: Equity Is in the Eye of the Beholder......Page 158
6 A Decade of Reform: The Impact of School Reform in Kentucky......Page 206
7 School Finance Reform in Michigan: Evaluating Proposal A......Page 226
8 School Finance Reform in Texas: A Never-Ending Story?......Page 262
9 School Finance Reform and School Quality: Lessons from Vermont......Page 294
Appendixes......Page 326
A A Guide to State Court Decisions on Education Finance......Page 328
B A Guide to State Operating Aid Programs for Elementary and Secondary Education......Page 342
C A Guide to State Building Aid Programs for Elementary and Secondary Education......Page 364
References......Page 378
Court Cases......Page 398
Contributors......Page 402
Name Index......Page 408
Subject Index......Page 410
