مشخصات کتاب

Helping at-risk students: a group counseling approach for grades 6-9

ویرایش: 2nd edition 
نویسندگان: Waterman. Jill, Walker. Elizabeth  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781606230022, 1606230026 
ناشر: Guilford Press 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 290 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب کمک به دانش آموزان در معرض خطر: رویکرد مشاوره گروهی برای کلاس های 6-9: دوره راهنمایی،کودکان مشکل دار--مشاوره،Schulberatung،Schüler،مهارت های اجتماعی در کودکان--مطالعه و تدریس،مشاوره در آموزش دوره راهنمایی،مشاوره در آموزش متوسطه،مشاوره گروهی برای کودکان،مشاوره گروهی برای نوجوانان،ارتباط بین فردی در کودکان، کودکان مشکل دار -- مشاوره، مهارت های اجتماعی در کودکان -- مطالعه و آموزش، شولر

در صورت تبدیل فایل کتاب Helping at-risk students: a group counseling approach for grades 6-9 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کمک به دانش آموزان در معرض خطر: رویکرد مشاوره گروهی برای کلاس های 6-9 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کمک به دانش آموزان در معرض خطر: رویکرد مشاوره گروهی برای کلاس های 6-9

دستورالعمل‌هایی برای راه‌اندازی و رهبری گروه‌ها - اهداف برنامه SPARK - شروع کار - انتخاب اعضای گروه - ساختار گروه‌ها - رهبران گروه - ارائه گروه‌ها به اعضای احتمالی - مصاحبه‌های فردی پیش گروهی و/یا پرسشنامه -- تکنیک های مشاوره گروهی -- توسعه اعتماد و درک محرمانه -- ایجاد انسجام گروه -- فرآیند گروه -- ملاحظات توسعه -- حفظ نظم و سلامت رهبر -- موارد استفاده و پارامترهای ورود و خروج -- مشکلات در پایان گروه ها -- معضلات برای رهبران گروه -- رسیدگی به مسائل کودک آزاری و خودکشی -- ایجاد تعادل بین نیازهای اعضای گروه با الزامات برنامه آموزشی روانی -- برخورد با اعضایی که شرکت نمی کنند -- برخورد با اعضای مزمن مزاحم -- - پارامترهای نقش رهبر گروه - تطبیق برنامه درسی برای استفاده کامل از کلاس درس - برنامه درسی SPARK - مروری بر محتوای ماژول - معیارهای استخدام - اعتماد سازی و مهارت های ارتباطی - مهارت های مدیریت خشم و تنظیم هیجان - قومی هویت و ضد تعصب -- آرزوهای آموزشی -- قلدری و باندهای فشار همسالان -- روابط زن و مرد -- مواجهه با خشونت و واکنش های استرس پس از سانحه -- روابط خانوادگی -- جلسه خاتمه: مهمانی -- اثربخشی گروه های اسپارک -- ویژگی های اعضای گروه شرکت کننده -- ساختار خانواده و پریشانی -- قرار گرفتن در معرض خشونت اجتماعی -- نتایج گروه های SPARK -- تفاوت های زمان 1 و زمان 2 برای افرادی که در گروه درمان هستند -- تفاوت های زمان 1 و زمان 2 برای افرادی که در گروه درمان هستند گروه کنترل -- مقایسه بین گروه های درمان و کنترل -- ارزیابی آزمایشی ماژول های جدید و تجدید نظر شده در این نسخه -- اطلاعات مربوط به تجزیه و تحلیل داده ها -- مواد نمونه برای شروع گروه های SPARK -- مواد درسی و جزوات -- مواد نمونه به زبان اسپانیایی برای شروع گروه های SPARK -- مواد درسی و جزوات به زبان اسپانیایی. و نتیجه گیری P.116

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Guidelines for Setting Up and Leading Groups -- Goals of the SPARK Program -- Getting Started -- Selecting Group Members -- Structure of the Groups -- Group Leaders -- Presenting the Groups to Prospective Members -- Pregroup Individual Interviews and/or Questionnaires -- Group Counseling Techniques -- Developing Trust and Understanding Confidentiality -- Building Group Cohesion -- Group Process -- Developmental Considerations -- Maintaining Order and Leader Sanity -- Uses and Parameters of Check-In and Check-Out -- Issues in Ending the Groups -- Dilemmas for Group Leaders -- Handling Issues of Child Abuse and Suicidality -- Balancing the Needs of Individual Group Members with the Requirements of the Psychoeducational Curriculum -- Dealing with Members Who Do Not Participate -- Dealing with Chronically Disruptive Members -- Parameters of the Group Leader Role -- Adapting the Curriculum for Full Classroom Use -- The SPARK Curriculum -- Overview of Module Content -- Recruitment Criteria -- Trust-Building and Communication Skills -- Anger Management and Emotion Regulation Skills -- Ethnic Identity and Anti-Prejudice -- Educational Aspirations -- Peer Pressure Bullying and Gangs -- Male-Female Relationships -- Exposure to Violence and Posttraumatic Stress Reactions -- Family Relationships -- Termination Session: The Party -- Effectiveness of SPARK Groups -- Characteristics of Participating Group Members -- Family Structure and Distress -- Exposure to Community Violence -- Outcomes of the SPARK Groups -- Time 1 and Time 2 Differences for Those in the Treatment Group -- Time 1 and Time 2 Differences for Those in the Control Group -- Comparisons between the Treatment and Control Groups -- Pilot Evaluations of New and Revised Modules in This Edition -- Information Regarding Data Analyses -- Sample Materials for Beginning SPARK Groups -- Curriculum Materials and Handouts -- Sample Materials in Spanish for Beginning SPARK Groups -- Curriculum Materials and Handouts in Spanish.;And Conclusions P.116

فهرست مطالب

Guidelines for Setting Up and Leading Groups --
Goals of the SPARK Program --
Getting Started --
Selecting Group Members --
Structure of the Groups --
Group Leaders --
Presenting the Groups to Prospective Members --
Pregroup Individual Interviews and/or Questionnaires --
Group Counseling Techniques --
Developing Trust and Understanding Confidentiality --
Building Group Cohesion --
Group Process --
Developmental Considerations --
Maintaining Order and Leader Sanity --
Uses and Parameters of Check-In and Check-Out --
Issues in Ending the Groups --
Dilemmas for Group Leaders --
Handling Issues of Child Abuse and Suicidality --
Balancing the Needs of Individual Group Members with the Requirements of the Psychoeducational Curriculum --
Dealing with Members Who Do Not Participate --
Dealing with Chronically Disruptive Members --
Parameters of the Group Leader Role --
Adapting the Curriculum for Full Classroom Use --
The SPARK Curriculum --
Overview of Module Content --
Recruitment Criteria --
Trust-Building and Communication Skills --
Anger Management and Emotion Regulation Skills --
Ethnic Identity and Anti-Prejudice --
Educational Aspirations --
Peer Pressure Bullying and Gangs --
Male-Female Relationships --
Exposure to Violence and Posttraumatic Stress Reactions --
Family Relationships --
Termination Session: The Party --
Effectiveness of SPARK Groups --
Characteristics of Participating Group Members --
Family Structure and Distress --
Exposure to Community Violence --
Outcomes of the SPARK Groups --
Time 1 and Time 2 Differences for Those in the Treatment Group --
Time 1 and Time 2 Differences for Those in the Control Group --
Comparisons between the Treatment and Control Groups --
Pilot Evaluations of New and Revised Modules in This Edition --
Information Regarding Data Analyses --
Sample Materials for Beginning SPARK Groups --
Curriculum Materials and Handouts --
Sample Materials in Spanish for Beginning SPARK Groups --
Curriculum Materials and Handouts in Spanish.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Magnetic Phenomena - An Elementary Treatise

دانلود کتاب Neurodevelopmental disorders : diagnosis and treatment

دانلود کتاب Expert SQL Server 2005 Integration Services

دانلود کتاب Grammatical Analysis of Language Disability

دانلود کتاب The AI Product Manager's Handbook: Develop a product that takes advantage of machine learning to solve AI problems