دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2. Aufl. نویسندگان: Petra Bollweg, Jennifer Buchna, Thomas Coelen, Hans-Uwe Otto سری: ISBN (شابک) : 9783658232290, 9783658232306 ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 1744 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 19 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbuch Ganztagsbildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راهنمای آموزش تمام روز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش همه روزه به عنوان یک مفهوم کلیدی مبتنی بر نظریه اجتماعی، دیدگاهی را در مورد کودکان و جوانان به عنوان موضوعاتی کل نگر باز می کند که به طور موقت در امتداد طیف گسترده ای از محیط های آموزشی قرار می گیرند یا در صورت لزوم، خود را در آنها قرار می دهند. . بر این اساس، آموزش همه روزه باید از منظرهای چندگانه مورد بررسی قرار گیرد تا درک جامعی از آموزش و پرورش با توجه به امکانات آن – و همچنین محدودیت های آن – به منظور گردآوری تحلیل های نظری، سیاسی و عملی آموزش و پرورش باشد. به این ترتیب، طیف گسترده ای از اشکال همکاری بین مدرسه، رفاه کودکان و جوانان و سایر نهادهای فرهنگی-اجتماعی به طور سیستماتیک بیشتر مورد توجه قرار می گیرد و فرآیندهای آموزشی که فراتر از منطق های محدود نهادی و سازمانی است (بیشتر) قابل مشاهده می شود.
نسخه دوم، به روز شده و توسعه یافته کتابچه راهنمای آموزش تمام روز، توسعه بیشتر مفهوم و چارچوب مرجع برای آموزش تمام روز را ارائه می دهد. با تطبیق با تحولات اجتماعی کنونی، آموزش همه روزه از نظر اصطلاحی روشن می شود، به طور سیستماتیک مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و مورد حمایت تجربی قرار می گیرد تا آموزش همه روزه را به عنوان یک مفهوم اساسی حتی با قوت بیشتری در گفتمان های آموزشی نظری، سیاسی و عملی معرفی کند و برای پیشبرد سیاست رشد منصفانه
Ganztagsbildung als gesellschaftstheoretisch fundierter Schlüsselbegriff eröffnet eine Perspektive auf Kinder und Jugendliche als ganzheitliche Subjekte, die entlang verschiedenster Bildungssettings zeitlich positioniert werden bzw. sich ggf. selbst darin positionieren. Darauf aufbauend gilt es Ganztagsbildung für ein umfassende(re)s Bildungsverständnis im Hinblick auf seine Möglichkeiten – aber auch Grenzen – mehrperspektivisch zu beleuchten, um bildungstheoretische, -politische und -praktische Analysen zusammenzuführen. Auf diese Weise kommt das breite Spektrum von Kooperationsformen zwischen Schule, Kinder- und Jugendhilfe sowie anderen soziokulturellen Einrichtungen systematischer in den Blick und Bildungsprozesse, die über institutionell und organisational gebundene Logiken hinausgehen, werden sichtbar(er).
Das Handbuch Ganztagsbildung bietet in der zweiten, aktualisierten und erweiterten Auflage eine Weiterentwicklung des Konzepts und des Referenzrahmens Ganztagsbildung. Angepasst an die aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen wird Ganztagsbildung terminologisch geklärt, systematisch erörtert und empirisch unterfüttert, um Ganztagsbildung als Grundbegriff noch forcierter in die bildungstheoretischen, -politischen und -praktischen Diskurse einzuführen und eine Politik des gerechten Aufwachsens voranzubringen.
Front Matter ....Pages I-XXXIV
Ganztagsbildung als Konzept und Referenzrahmen: Einleitung in die zweite, aktualisierte und erweiterte Auflage (Petra Bollweg, Jennifer Buchna, Thomas Coelen, Hans-Uwe Otto)....Pages 3-9
Front Matter ....Pages 11-11
Kinder (Jo Moran-Ellis, Heinz Sünker)....Pages 13-24
Jugendliche (Zoë Clark)....Pages 25-35
Eltern (Martina Richter, Daniela Kloss, Sabine Andresen)....Pages 37-45
Politik (Fabian Kessl)....Pages 47-56
Front Matter ....Pages 57-57
Heterogenität (Nadia Kutscher)....Pages 59-72
Soziale Ungleichheit (Christine Wiezorek, Roland Merten, Regina Soremski)....Pages 73-85
Generation(en), Generationsbeziehungen und Generationenverhältnisse (Karin Bock)....Pages 87-98
Gender und Koedukation (Gerd Stecklina)....Pages 99-111
Ethnie und Migration (Isabell Diehm, Patricia Stošić)....Pages 113-125
Inklusion (Hanna Weinbach)....Pages 127-139
Intersektionalität (Johanna Pangritz)....Pages 141-151
Front Matter ....Pages 153-153
Entwicklungsaufgaben (Karl-Heinz Braun)....Pages 155-167
Erziehung (Michael Winkler)....Pages 169-188
Bildung (Peter Vogel)....Pages 189-202
Sozialisation (Klaus-Jürgen Tillmann)....Pages 203-215
Lernen (Evi Agostini)....Pages 217-229
Informelles Lernen (Bernd Overwien)....Pages 231-242
Subjekt- und Identitätsbildung (Albert Scherr)....Pages 243-255
Bewältigung (Wolfgang Mack)....Pages 257-268
Erwerb und Stärkung sozialer Kompetenzen (Uwe H. Bittlingmayer, Ullrich Bauer, Jürgen Gerdes, Diana Sahrai)....Pages 269-281
Förderung (Michael Winkler)....Pages 283-298
Front Matter ....Pages 299-299
Demografischer Wandel und Bildung (Ludwig Stecher, Sabine Maschke)....Pages 301-313
Vereinbarkeit von Familie und Erwerbstätigkeit (Karin Böllert)....Pages 315-327
Betreuung (Eva Schone, Heinz-Günter Micheel)....Pages 329-340
Bindung und Vertrauen (Silke Birgitta Gahleitner, Hans Günther Homfeldt)....Pages 341-353
Kompetenzen (Wolfgang Nieke)....Pages 355-365
Partizipation (Janina Billis)....Pages 367-378
Bildungsbenachteiligung (Pia Rother, Jennifer Buchna)....Pages 379-389
Devianz (Bernd Dollinger, Selina Heppchen, Sarah Schirmer)....Pages 391-401
Schulabsentismus (Petra Bollweg)....Pages 403-419
(Gewalt-)Prävention (Wolfgang Melzer, Wilfried Schubarth)....Pages 421-434
Front Matter ....Pages 435-435
Bewegung und Sport (Ralf Laging)....Pages 437-451
Kunst und Kultur (Rainer Treptow)....Pages 453-465
Spiel (Ulrich Baer)....Pages 467-478
Ethik und Religion (Friedrich Schweitzer)....Pages 479-489
Beruf und Arbeit (Nicole Pötter)....Pages 491-502
Ehrenamtliches Engagement (Larissa von Schwanenflügel)....Pages 503-513
Gesundheit (Stephan Sting)....Pages 515-527
Musik (Anne Niessen)....Pages 529-540
Urbanität und ländliche Räume (Christian Reutlinger)....Pages 541-555
Nachhaltige Entwicklung und Bildung (Gerd Michelsen, Bernd Overwien)....Pages 557-574
Front Matter ....Pages 575-575
Pädagogik der Frühen Kindheit (Anke König)....Pages 577-588
Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule (Katharina Kluczniok, Hans-Günther Roßbach)....Pages 589-602
Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe (Anke Spies)....Pages 603-615
Übergänge in Ausbildung für benachteiligte Jugendliche (Gerhard Christe)....Pages 617-630
Schulsozialarbeit (Karsten Speck)....Pages 631-646
Schulen der Jugendhilfe (Joachim Schroeder)....Pages 647-656
Bildungsberatung (Hans-Peter Griewatz, Katharina Gröning, Doreen Gutewort)....Pages 657-668
Politische Jugendbildung (Benno Hafeneger)....Pages 669-681
Front Matter ....Pages 683-683
Familien (Werner Helsper, Merle Hummrich)....Pages 685-701
Peerbeziehungen (Cathleen Grunert, Heinz-Hermann Krüger)....Pages 703-716
Soziale Medien (Philip Karsch, Uwe Sander)....Pages 717-726
Medien/Medienbildung (Kai-Uwe Hugger)....Pages 727-739
Nachhilfe (Eiko Jürgens)....Pages 741-754
Ferien und Ferieneffekte (Jörg Siewert, Hendrik Coelen)....Pages 755-767
Nebenjobs (Claus Tully, Eric van Santen)....Pages 769-782
Freizeit, Freie Zeit und Muße (Horst W. Opaschowski, Michael Pries)....Pages 783-793
Freizeit im Kontext von Ganztagsbildung (Marius Harring, Julia Peitz)....Pages 795-809
Engagement (Wibke Riekmann)....Pages 811-822
Spiel-Plätze (Bettina Hünersdorf)....Pages 823-834
Front Matter ....Pages 835-835
Kindertagesstätten (Margarete Menz)....Pages 837-848
Hilfen zur Erziehung (Gertrud Oelerich)....Pages 849-861
Heimerziehung (Dirk Nüsken)....Pages 863-876
Offene Kinder- und Jugendarbeit und Schule (Ulrich Deinet, Maria Icking)....Pages 877-887
Jugendvereins- und -verbandsarbeit (Rosa Bracker, Wibke Riekmann)....Pages 889-900
Didaktische Konzepte in der Kinder- und Jugendarbeit (Nicole Rosenbauer, Uwe Uhlendorff)....Pages 901-911
Front Matter ....Pages 913-913
Geschichte der modernen Ganztagsschule (Harald Ludwig)....Pages 915-926
Ganztagsschule zwischen Legitimationsdiskursen und Wandlungsprozessen nach 1945 (Monika Mattes, Sabine Reh)....Pages 927-939
Grundschulen in ganztägiger Form (Jutta Standop)....Pages 941-954
Didaktische Konzepte von Ganztagsschulen (Franz Prüß)....Pages 955-972
Architektur von Bildungseinrichtungen (Christian Rittelmeyer)....Pages 973-985
Schulhof (Dorle Klika)....Pages 987-997
Lernwerkstätten (Brigitte Kottmann)....Pages 999-1010
Unterricht (Matthias Trautmann, Julia Lipkina)....Pages 1011-1022
‚Rhythmisierung‘ (Kerstin Rabenstein)....Pages 1023-1033
Mittagessen (Anna Schütz, Vicki Täubig)....Pages 1035-1045
Hausaufgaben – Schulaufgaben – Lernzeiten (Gabriele Nordt)....Pages 1047-1063
Front Matter ....Pages 1065-1065
Organisationsformen ganztägiger Bildungseinrichtungen (Franz Prüß)....Pages 1067-1084
Kooperationsbeziehungen von Ganztagsschulen mit außerschulischen Trägern (Bettina Arnoldt, Ivo Züchner)....Pages 1085-1098
Rechtsfragen der Ganztagsschule (Ingo Richter)....Pages 1099-1110
Professionelle Lerngemeinschaften, Schulnetzwerke und Bildungslandschaften (Stephan Gerhard Huber)....Pages 1111-1124
Organisationsentwicklung der schulbezogenen Jugendhilfe (Stephan Maykus)....Pages 1125-1136
Internate (Ivo Züchner, Mark Schrödter)....Pages 1137-1149
Schulautonomie und neue Steuerung (Klaus-Jürgen Tillmann)....Pages 1151-1161
Schulentwicklung (Olaf-Axel Burow, Christoph Plümpe, Stefan Bornemann)....Pages 1163-1176
Entschulung (Michael Hecht)....Pages 1177-1189
Ökonomisierung im schulischen Feld (Thomas Höhne)....Pages 1191-1204
Front Matter ....Pages 1205-1205
Zeitstrukturen (vor-)schulischer Bildung in Europa (Cristina Allemann-Ghionda)....Pages 1207-1219
Jugendbildungsarbeit in Europa (Andreas Thimmel)....Pages 1221-1234
Extended Education: eine internationale Entwicklung (Stephan Kielblock, Sabine Maschke, Ludwig Stecher)....Pages 1235-1247
Demokratiepädagogik in der Schule (Anne Sliwka, Thuy Loan Nguyen)....Pages 1249-1261
Demokratiebildung in der Kinder- und Jugendarbeit (Benedikt Sturzenhecker)....Pages 1263-1273
Kommunalpädagogik (Helmut Richter)....Pages 1275-1288
Kommunale Jugendbildung (Thomas Coelen)....Pages 1289-1299
Sozialraumorientierung (Ulrich Deinet)....Pages 1301-1311
Bildungslandschaften (Wolfgang Mack)....Pages 1313-1324
Stadtentwicklung und Bildung (Angela Million)....Pages 1325-1337
Sozialräumliche Bildungslandschaften (Anna Juliane Heinrich)....Pages 1339-1351
Front Matter ....Pages 1353-1353
Erzieher*innen (Anke König)....Pages 1355-1366
Integrationshelfer*innen (Albrecht Rohrmann)....Pages 1367-1378
Weiteres pädagogisch tätiges Personal an Ganztagsschulen (Katja Tillmann)....Pages 1379-1396
Front Matter ....Pages 1397-1397
Pädagogische Akteur*innen im außerunterrichtlichen Feld (Jens Pothmann, Werner Thole)....Pages 1399-1412
Beruf Lehrer*in im Kontext von Ganztagsbildung (Martin Rothland, Ina Biederbeck)....Pages 1413-1425
Führungsverantwortung von Schulleitung (Stephan Gerhard Huber)....Pages 1427-1438
Front Matter ....Pages 1439-1439
Kooperation unter Pädagog*innen (Katharina Kunze, Sabine Reh)....Pages 1441-1454
Multiprofessionelle Kooperation in der Ganztagsbildung (Karsten Speck)....Pages 1455-1467
Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen (Christine Demmer, Benedikt Hopmann)....Pages 1469-1479
Interprofessionelle Fortbildung (Karlheinz Thimm)....Pages 1481-1492
Front Matter ....Pages 1493-1493
Kinder- und Jugendpolitik (Wolfgang Schröer, Norbert Struck)....Pages 1495-1506
Ausgewählte Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) (Wolfram Rollett, Karin Lossen, Heinz Günter Holtappels)....Pages 1507-1524
Qualität von Ganztagsangeboten (Markus N. Sauerwein, Natalie Fischer)....Pages 1525-1535
Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote an Ganztagsschulen (Natalie Fischer)....Pages 1537-1547
Evaluation (Wolfgang Böttcher)....Pages 1549-1562
Kommunale Bildungspolitik (Klaus Hebborn)....Pages 1563-1574
Kommunale Bildungsplanung (Stephan Maykus)....Pages 1575-1587
Bildungsberichterstattung (Thomas Rauschenbach, Hans Döbert)....Pages 1589-1600
Kinder- und Jugendberichterstattung (Christian Lüders)....Pages 1601-1615
Bildungspolitische Bezüge zwischen Wissenschaft, Verwaltung und Politik (Klaus Schäfer)....Pages 1617-1627
Front Matter ....Pages 1629-1629
Wissensgesellschaft (Thomas Höhne)....Pages 1631-1641
Entgrenzung (Susann Fegter, Sabine Andresen)....Pages 1643-1658
Chancengleichheit im deutschen Bildungswesen (Jürgen Oelkers)....Pages 1659-1672
Kinderrechte und radikaldemokratische Bildungspolitik (Heinz Sünker)....Pages 1673-1684
Neo-Institutionalismus (Jennifer Buchna)....Pages 1685-1696
Zeittheoretische Überlegungen (Georg Cleppien)....Pages 1697-1707
Agency (Matthias Grundmann)....Pages 1709-1719
Aneignung (Ulrich Deinet, Christian Reutlinger)....Pages 1721-1730
Kritische Theorie der Bildung (Armin Bernhard)....Pages 1731-1745
Bildung als emanzipatorische Befähigung (Holger Ziegler, Hans-Uwe Otto)....Pages 1747-1763
Front Matter ....Pages 1765-1765
Bildung als Projekt der Moderne (Hans Thiersch)....Pages 1767-1774
Diskursive Rahmung der ‚Ganztagsbildung‘ (Agnieszka Czejkowska, Julia Smolka)....Pages 1775-1795