Handbook of Social Development: A Lifespan Perspective

توسعه اجتماعی در طول زندگی یک حوزه پیچیده است که در طول سال ها در ادبیات روانشناختی، اجتماعی-روانشناختی و جامعه شناختی مورد توجه قابل توجهی قرار گرفته است. با این حال، شگفت انگیز است که از سال 1969، زمانی که رند مک نالی کتاب راهنمای جامعه پذیری گاسلین را منتشر کرد، هیچ بیانیه جامعی در این زمینه به شکل کتاب ظاهر نشده است. با توجه به داده های چشمگیر در این زمینه که طی دو دهه گذشته ارائه شده است، ما اعتماد داریم که کتاب راهنمای ما برای پر کردن این شکاف مفید خواهد بود. در این جلد، ما یک چشم‌انداز طول عمر را دنبال کرده‌ایم، که از تعاملات اجتماعی که در مراحل اولیه رشد رخ می‌دهد و تا دوران کودکی، نوجوانی، بزرگسالی و در نهایت سال‌های سالمندی پیشرفت می‌کند، دنبال کرده‌ایم. با انجام این کار ما موضوعات مختلفی را به طور عمیق پوشش می دهیم. این کتاب شامل 21 فصل و در پنج بخش تقسیم شده است: اول، دیدگاه های نظری. دوم، نوزادان و کودکان نوپا. بیماران، کودکان و نوجوانان؛ Iv، بزرگسالان; و V، سالمندان. هر یک از بخش‌ها با مطالب مقدماتی شروع می‌شود که به بررسی مسائل کلی می‌پردازد. افراد زیادی در تولید نهایی این کتابچه کمک کرده اند. مهمتر از همه، همکاران برجسته ما هستند که با مهربانی موافقت کردند تا تخصص خود را با ما در میان بگذارند. همچنین از کادر اداری و فنی خود برای کمک در انجام وظایف روزمره لازم برای تکمیل چنین پروژه ای تشکر می کنیم. در نهایت ما از الیوت ورنر، سردبیر اجرایی پلنوم، به خاطر تمایلش به انتشار و تحمل تأخیرهای اجتناب ناپذیر در توسعه یک کتاب راهنمای بزرگ تشکر می کنیم.

Social development over one's lifetime is a complex area that has received consider­ able attention in the psychological, social-psychological, and sociological literature over the years. Surprisingl~ however, since 1969, when Rand McNally published Goslin's Handbook of Socialization, no comprehensive statement of the field has appeared in book form. Given the impressive data in this area that have been adduced over the last two decades, we trust that our handbook will serve to fill that gap. In this volume we have followed a lifespan perspective, starting with the social interactions that transpire in the earliest development stages and progressing through childhood, adolescence, adulthood, and, finall~ one's senior years. In so doing we cover a variety of issues in depth. The book contains 21 chapters and is divided into five parts: I, Theoretical Perspectives; II, Infants and Toddlers; ill, Children and Adolescents; Iv, Adults; and V, The Elderly. Each of the parts begins with introductory material that reviews the overall issues to be considered. Many individuals have contributed to the final production of this handbook. Foremost are our eminent contributors, who graciously agreed to share with us their expertise. We also thank our administrative and technical staff for their assistance in carrying out the day-to-day tasks necessary to complete such a project. Finall~ we thank Eliot Werner, Executive Editor at Plenum, for his willingness to publish and for his tolerance for the delays inevitable in the development of a large handbook.