ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum

دانلود کتاب راهنمای درمان تعامل والد-کودک برای کودکان در طیف اوتیسم

Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum

مشخصات کتاب

Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783030032128, 9783030032135 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 760 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 15 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب راهنمای درمان تعامل والد-کودک برای کودکان در طیف اوتیسم: روانشناسی، روانشناسی کودک و مدرسه، رفتار درمانی، مددکاری اجتماعی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب راهنمای درمان تعامل والد-کودک برای کودکان در طیف اوتیسم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب راهنمای درمان تعامل والد-کودک برای کودکان در طیف اوتیسم



این کتاب یک پایه نظری برای انطباق درمان تعاملی والدین و کودک (PCIT) برای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) و خانواده‌های آنها ارائه می‌کند. این جلد به بررسی درمان‌های کنونی برای کودکان مبتلا به ASD می‌پردازد و دلیلی برای اینکه چرا PCIT یک گزینه قوی برای رفع بسیاری از نگرانی‌های موجود در این جمعیت از کودکان و خانواده‌ها در نظر گرفته می‌شود، ارائه می‌کند. این یک مرور کلی از نظریه PCIT، اهداف PCIT، جنبه های منحصر به فرد درمان، و نتایج استثنایی را ارائه می دهد. این کتاب راهنما تطبیق پذیری PCIT را در ارتباط با درمان های مبتنی بر علم استاندارد در پرداختن به مشکلات رفتاری خاص در این جمعیت جوان نشان می دهد. فصل‌ها مبنایی نظری برای PCIT، شواهد تجربی برای اثربخشی، ملاحظات بالینی و مسائل آموزشی ارائه می‌دهند. فصل‌ها همچنین مجموعه‌ای از مطالعات موردی را ارائه می‌دهند که به نشان دادن چگونگی موفقیت PCIT در درمان کودکان مبتلا به اوتیسم کمک می‌کند. کتاب راهنما با شناسایی شکاف هایی که باید توسط تحقیقات آینده برطرف شود، به پایان می رسد.

موضوعات ارائه شده در راهنما عبارتند از:

  • توضیح بالینی درمان تعامل والد-کودک.
  • اثرات دارو برای افراد مبتلا به ASD.
  • اهمیت تعاملات والدین و فرزند در ارتباطات اجتماعی و رشد.
  • < li>آموزش رفتارهای اجتماعی پیچیده به کودکان مبتلا به ASD.
  • PCIT ارائه شده از طریق اینترنت (I-PCIT) برای کودکان مبتلا به اوتیسم.
  • درمان‌های تعامل مبتنی بر کودک برای کودکان مبتلا به ASD.
  • درمان‌های تعامل تحت هدایت والدین برای کودکان در طیف اوتیسم.

راهنمای درمان تعاملی والد-کودک برای کودکان دارای طیف اوتیسم یک منبع ضروری برای محققان، اساتید، پزشکان/پزشکان/درمانگران و دانشجویان فارغ التحصیل در بسیاری از رشته های مرتبط، از جمله روانشناسی کودک و مدرسه، رفتار درمانی، مددکاری اجتماعی، روانپزشکی کودکان و نوجوانان، اطفال و مطالعات خانواده و همچنین کاردرمانی، فیزیوتراپی، تحلیل رفتار، و گفتار درمانی.



توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This handbook offers a theoretical foundation for the adaptation of Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) for children with autism spectrum disorder (ASD) and their families. The volume examines current treatments for children with ASD and provides a rationale for why PCIT is considered a strong option to address many of the concerns found within this population of children and families. It presents an overview of PCIT theory, the goals of PCIT, the unique aspects of the treatment, and the exceptional outcomes. The handbook demonstrates the versatility of PCIT in conjunction with standard science-based therapies in addressing specific behavioral problems in this young population. Chapters provide a theoretical basis for PCIT, the empirical evidence for its efficacy, clinical considerations, and training issues. Chapters also offer a selection of case studies that help illustrate how PCIT has been successful in treating children with autism. The handbook concludes by identifying the gaps that need to be addressed by future research.

Topics featured in the Handbook include:

  • A clinical description of Parent-Child Interaction Therapy.
  • The effects of medication for individuals with ASD.
  • The importance of parent-child interactions in social communication and development.
  • Teaching complex social behavior to children with ASD.
  • Internet-delivered PCIT (I-PCIT) for children with autism.
  • Child-Directed Interaction treatments for children with ASD.
  • Parent-Directed Interaction treatments for children on the autism spectrum.

The Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum is a must-have resource for researchers, professors, clinicians/practitioners/therapists, and graduate students across many interrelated disciplines, including child and school psychology, behavioral therapy, social work, child and adolescent psychiatry, pediatrics, and family studies as well as occupational therapy, physical therapy, behavior analysis, and speech therapy.




فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xxvi
Front Matter ....Pages 1-1
What Is Autism Spectrum Disorder? (Hannah Rea, Krysta LaMotte, T. Lindsey Burrell)....Pages 3-26
Applied Behavior Analysis: Foundations and Applications (Stephanie M. Peterson, Cody Morris, Kathryn M. Kestner, Shawn P. Quigley, Elian Aljadeff-Abergel, Dana B. Goetz)....Pages 27-40
Evidence-Based Models of Treatment (Regina A. Carroll, Tiffany Kodak)....Pages 41-53
The Importance of Parent-Child Interactions in Social Communication Development and Considerations for Autism Spectrum Disorders (M. Alice Shillingsburg, Brittany Juban)....Pages 55-69
Measuring the Effects of Medication for Individuals with Autism (Jennifer Zarcone, Annette Griffith, Chrystal Jansz Rieken)....Pages 71-86
Unsubstantiated Interventions for Autism Spectrum Disorder (Yannick A. Schenk, Ryan J. Martin, Whitney L. Kleinert, Shawn P. Quigley, Serra R. Langone)....Pages 87-106
Front Matter ....Pages 107-107
Behavioral Approaches to Language Training for Individuals with Autism Spectrum Disorder (Jason C. Vladescu, Samantha L. Breeman, Kathleen E. Marano, Jacqueline N. Carrow, Alexandra M. Campanaro, April N. Kisamore)....Pages 109-127
Behavior Analytic Perspectives on Teaching Complex Social Behavior to Children with Autism Spectrum Disorder (April N. Kisamore, Lauren K. Schnell, Lauren A. Goodwyn, Jacqueline N. Carrow, Catherine Taylor-Santa, Jason C. Vladescu)....Pages 129-146
Assessment and Treatment of Stereotypical Behavior Displayed by Children with Autism Spectrum Disorders (Jennifer L. Cook, John T. Rapp, Kristen M. Brogan)....Pages 147-168
Functional Analysis and Challenging Behavior (Kathryn M. Kestner, Claire C. St. Peter)....Pages 169-187
Function-Based Interventions for Problem Behavior: Treatment Decisions and Feasibility Considerations (Sarah A. Weddle, Abbey B. Carreau)....Pages 189-216
Front Matter ....Pages 217-217
Mapping PCIT onto the Landscape of Parent Training Programs for Youth with Autism Spectrum Disorder (Karen Bearss)....Pages 219-235
A Clinical Description of Parent-Child Interaction Therapy (Paul Shawler, Beverly Funderburk)....Pages 237-250
PCIT: Summary of 40 Years of Research (Laurel A. Brabson, Carrie B. Jackson, Brittany K. Liebsack, Amy D. Herschell)....Pages 251-275
Theoretical Basis for Parent-Child Interaction Therapy with Autism Spectrum Disorder (Desireé N. Williford, Corey C. Lieneman, Cassandra R. Drain, Cheryl B. McNeil)....Pages 277-296
Parent-Child Interaction Therapy with Children on the Autism Spectrum: A Narrative Review (Christopher K. Owen, Jocelyn Stokes, Ria Travers, Mary M. Ruckle, Corey Lieneman)....Pages 297-319
Child-Adult Relationship Enhancement for Children with Autism Spectrum Disorders: CARE Connections (Robin H. Gurwitch, Melanie M. Nelson, John Paul Abner)....Pages 321-338
Core Training Competencies for PCIT and ASD (Christina M. Warner-Metzger)....Pages 339-348
Front Matter ....Pages 349-349
Autism Spectrum Disorder and Family Functioning: A Therapist’s Perspective (Susannah G. Poe, Christopher K. Owen)....Pages 351-361
Sleep Concerns in Children with Autism Spectrum Disorder (Jenna Wallace, Jodi Lindsey, Victoria Lancaster, Meg Stone-Heaberlin)....Pages 363-372
Autism Spectrum Disorder and Attachment: Is an Attachment Perspective Relevant in Early Interventions with Children on the Autism Spectrum? (Sara Cibralic, Christopher K. Owen, Jane Kohlhoff)....Pages 373-397
Helping Parents Generalize PCIT Skills to Manage ASD-Related Behaviors: Handouts and Clinical Applications (Catherine A. Burrows, Meaghan V. Parladé, Dainelys Garcia, Jason F. Jent)....Pages 399-424
PCIT and Language Facilitation for Children with Autism Spectrum Disorders (Brenda L. Beverly, Kimberly Zlomke)....Pages 425-441
Summary of Lessons Learned from Two Studies: An Open Clinical Trial and a Randomized Controlled Trial of PCIT and Young Children with Autism Spectrum Disorders (Ashley Tempel Scudder, Cassandra Brenner Wong, Marissa Mendoza-Burcham, Benjamin Handen)....Pages 443-456
Melding of Two Worlds: Lessons Learned about PCIT and Autism Spectrum Disorders (Joshua J. Masse, Christina M. Warner-Metzger)....Pages 457-481
Clinical Application of Parent-Child Interaction Therapy to Promote Play and Vocalizations in Young Children with Autism Spectrum Disorder: A Case Study and Recommendations (M. Alice Shillingsburg, Bethany Hansen, Sarah Frampton)....Pages 483-500
Reflections on the First Efficacy Study of Parent-Child Interaction Therapy with Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorder (Susan G. Timmer, Brandi Hawk, Megan E. Tudor, Marjorie Solomon)....Pages 501-515
Lessons Learned from the Application of Parent-Child Interaction Therapy with Children with Autism Spectrum Disorder (Heather Agazzi, Kimberly Knap, Sim Yin Tan, Kathleen Armstrong)....Pages 517-530
PCIT for Children with Severe Behavior Problems and Autism Spectrum Disorder (Korrie Allen, John W. Harrington, Cathy Cooke)....Pages 531-544
Internet-Delivered Parent-Child Interaction Therapy (I-PCIT) for Children with Autism Spectrum Disorder: Rationale, Considerations, and Lessons Learned (Natalie Hong, Leah K. Feinberg, Dainelys Garcia, Jonathan S. Comer, Daniel M. Bagner)....Pages 545-557
What PCIT Clinicians Need to Know About ASD Assessment (Stacy S. Forcino, Cy B. Nadler)....Pages 559-574
Child-Directed Interaction Treatment for Children on the Autism Spectrum (John Paul Abner, Leah N. Clionsky, Nicole Ginn Dreiling)....Pages 575-587
Parent-Directed Interaction: Considerations When Working with Young Children with Autism Spectrum Disorders (Ashley Tempel Scudder, Stephanie Wagner, Paul Shawler)....Pages 589-608
Parent-Child Interaction Therapy with a Child on the Autism Spectrum: A Case Study (Nancy M. Wallace, Holly Glick Sly)....Pages 609-618
A Case Study of Parent-Child Interaction Therapy with Adaptations for the Treatment of Autism Spectrum Disorder in Early Childhood (Heather Agazzi, Sim Yin Tan, Kimberly Knap, Kathleen Armstrong)....Pages 619-632
PCIT and Autism: A Case Study (Amelia M. Rowley, Joshua J. Masse)....Pages 633-649
Parent-Child Interaction Therapy (PCIT): Autism Case Study #4 (Dorothy Scattone, Dustin E. Sarver, Amanda D. Cox)....Pages 651-664
Parent-Child Interaction Therapy-Toddler (PCIT-T): Case Overview for a Child on the Autism Spectrum with a Comorbid Developmental Disability (Victoria E. Montes-Vu, Emma Girard)....Pages 665-675
Parent-Child Interaction Therapy for a Child with Autism Spectrum Disorder: A Case Study Examining Effects on ASD Symptoms, Social Engagement, Pretend Play, and Disruptive Behavior (Corey C. Lieneman, Mary M. Ruckle, Cheryl B. McNeil)....Pages 677-696
Putting It Together: Takeaway Points for Clinicians Conducting PCIT with Autism Spectrum Disorder (Cheryl B. McNeil, Lauren B. Quetsch)....Pages 697-733
Back Matter ....Pages 735-761




نظرات کاربران