Handbook of Giftedness in Children: Psychoeducational Theory, Research, and Best Practices

«کودکان با نیازهای ویژه» را ذکر کنید، و بیشتر مردم به دانش‌آموزانی فکر می‌کنند که برای غلبه بر ناتوانی‌های یادگیری و جسمی و همچنین رفتارهای مشکل‌آفرینی که در دستیابی به پتانسیل کامل تحصیلی اختلال ایجاد می‌کنند، تلاش می‌کنند. اما جمعیت پنهانی از کودکان با نیازهای ویژه - مستعد و با استعداد - وجود دارد و معلمان، والدین و سایر متخصصان آنها اغلب برای پاسخگویی به نیازهای تحصیلی و رشدی منحصر به فرد آنها مجهز نیستند.

در یک جامع جامع. منبع، راهنمای استعداد در کودکان متخصصان برجسته در زمینه های روانشناسی و آموزش را گرد هم می آورد و نظریه و تحقیقات تجربی کاربردی را در مورد موضوعات مهمی مانند مفهوم سازی، انواع هوش، ملاحظات رشدی و اخلاقی و اخلاقی ترکیب می کند. نگرانی های حقوقی توجه ویژه به زمینه‌های اجتماعی و خانوادگی می‌شود، و راهبردها و مداخلات مبتنی بر شواهد، دستورالعمل‌های محکمی در مورد ارزیابی، طراحی برنامه درسی، و تشویق و پرورش استعدادها ارائه می‌دهند - از پیش‌دبستانی تا نوجوانی.

موضوع‌های نمونه عبارتند از:

p>

• رویکردهای غربالگری و ارزیابی، از جمله IQ و تست های دیگر
• جهان اجتماعی کودک تیزهوش، از روابط با همسالان تا مسائل جنسیتی
• مسائل خاص تیزهوشان اما دانش آموزان محروم
• مشکلات و مداخلات ویژه خانواده های دارای فرزند تیزهوش
• مشاوره شغلی، برنامه ریزی و مربیگری

این جلد یک منبع ضروری است برای هر کسی که با کودکان با استعداد و با استعداد کار می کند، از جمله روانشناسان بالینی کودک و مدرسه، مربیان و سایر متخصصان مرتبط، همچنین روانپزشکان کودک، درمانگران خانواده، مددکاران اجتماعی، و پزشکان اطفال و سایر متخصصان مراقبت های بهداشتی. همچنین به عنوان یک راهنمای ارزشمند برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی در این زمینه ها و رشته های مرتبط عمل می کند.

Mention "special needs children", and most people think of students struggling to overcome learning and physical disabilities as well as problem behaviors that interfere with achieving full academic potential. But there is a hidden population of special needs children – the gifted and talented – and their teachers, parents, and other professionals are often not well equipped to respond to their unique academic and developmental needs.

In one comprehensive resource, the Handbook of Giftedness in Children brings together leading experts from the fields of psychology and education, combining theory and applied empirical research on such crucial topics as conceptualization, types of intelligence, developmental considerations, and ethical and legal concerns. Particular attention is given to social and family contexts, and evidence-based strategies and interventions offer solid guidelines on assessment, curriculum design, and encouraging and nurturing talent – from preschool through adolescence.

Sample topics include:

• Approaches to screening and assessment, including IQ and other tests
• The gifted child’s social world, from peer relationships to gender issues
• Special issues of gifted but disadvantaged students
• Problems and interventions specific to families with a gifted child
• Career counseling, planning, and mentorship

This volume is an essential resource for anyone working with gifted and talented children, including clinical child and school psychologists, educators and other allied professionals as well as child psychiatrists, family therapists, social workers, and pediatricians and other healthcare professionals. It also serves as an invaluable guide for graduate students in these and related fields.