دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Handbook of Formative Assessment
دانلود کتاب کتاب راهنمای ارزیابی تکوینی
مشخصات کتاب
Handbook of Formative Assessment
ویرایش: 1
نویسندگان: Heidi Andrade. Gregory J. Cizek
سری:
ISBN (شابک) : 0415993202, 9780415993197
ناشر:
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 388
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Formative Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای ارزیابی تکوینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای ارزیابی تکوینی
ارزشیابی تکوینی اخیراً به کانون تحقیقات جدید تبدیل شده است، زیرا سیاست گذاران ایالتی و فدرال متوجه شده اند که ارزیابی های جمعی به عنوان ابزاری برای افزایش پیشرفت دانش آموزان به نقطه ای از بازده کاهش یافته رسیده است. در نتیجه، حامیان برنامه های آزمون در مقیاس بزرگ اکنون شروع به بررسی پتانسیل ارزیابی های تکوینی برای بهبود پیشرفت دانش آموزان کرده اند. ماموریت این کتاب راهنما این است که به طور جامع این رشته مطالعاتی رو به رشد را نشان دهد. نوشته شده توسط دانشمندان و متخصصان برجسته بین المللی، هر فصل شامل بحثی درباره موضوعات کلیدی است که امروزه بر سیاست و عملکرد ارزیابی تکوینی حاکم است، و همچنین مواردی که احتمالاً بر تحقیق و عمل در سال های آینده تأثیر می گذارد. ویژگی‌های کلیدی عبارتند از: جامع – نوزده فصل تمام جنبه‌های ارزشیابی تکوینی از جمله ارزیابی کلاسی، کاربردهای در مقیاس بزرگ، برنامه‌های کاربردی فن‌آوری، برنامه‌های کاربردی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، K-12 و برنامه‌های پس از دبیرستان، ملاحظات روان‌سنجی، مطالعات موردی، و بحث درباره فرمت های ارزیابی جایگزین مانند پورتفولیو و ارزیابی عملکرد. توجه یکپارچه - متفکرانه به ادغام ارزیابی های در مقیاس بزرگ و کلاس درس داده می شود. عملی - راهنمایی عملی در مورد چگونگی انجام ارزیابی های تکوینی که اطلاعات معتبری را برای هدایت آموزش ایجاد می کند، ارائه می دهد. جهانی - دیدگاه‌هایی را از سوی دانشمندان و متخصصان برجسته بین‌المللی ارائه می‌کند که تخصص آنها محیط‌های متنوع، جمعیت دانشجویی و سیستم‌های آموزشی را در بر می‌گیرد. سبک قابل دسترس - اگرچه بر اساس آخرین تحقیقات انجام شده است، سبک و لحن کتاب با دقت طراحی شده است تا هم برای کتاب های درسی و هم برای بازارهای حرفه ای قابل دسترس باشد. همچنین یک کتاب مرجع انتقادی برای محققان در زمینه آماده سازی معلم، مدیریت آموزشی و مطالعات سیاست آموزشی خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Formative assessment has recently become a focus of renewed research as state and federal policy-makers realize that summative assessments have reached a point of diminishing returns as a tool for increasing student achievement. Consequently, supporters of large-scale testing programs are now beginning to consider the potential of formative assessments to improve student achievement. The mission of this handbook is to comprehensively profile this burgeoning field of study. Written by leading international scholars and practitioners, each chapter includes a discussion of key issues that dominate formative assessment policy and practice today, as well as those that are likely to affect research and practice in the coming years. Key features include: Comprehensive – nineteen chapters cover all aspects of formative assessment including classroom assessment, large-scale applications, technological applications, applications for special needs students, K-12 and post-secondary applications, psychometric considerations, case studies, and discussion of alternative assessment formats such as portfolios and performance assessments. Integrative – thoughtful attention is given to the integration of large-scale and classroom assessments. Practical – provides practical guidance on how to conduct formative assessments that generate credible information to guide instruction. Global – provides perspectives from leading international scholars and practitioners whose expertise spans diverse settings, student populations, and educational systems. Accessible Style – although grounded in the latest research, the book’s style and tone has been carefully crafted to make it accessible to both the textbook and professional markets. It will also be a critical reference book for researchers in teacher preparation, educational administration, and educational policy studies.
