مشخصات کتاب

Handbook of Education, Training, and Supervision of School Psychologists in School and Community, Volume II: Bridging the Training and Practice Gap: Building Collaborative University/Field Practices

ویرایش: 1 
نویسندگان: Judith Kaufman,  Tammy L. Hughes,  Cynthia A. Riccio  
سری:  
ISBN (شابک) : 041596279X, 9780415962797 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 372 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Education, Training, and Supervision of School Psychologists in School and Community, Volume II: Bridging the Training and Practice Gap: Building Collaborative University/Field Practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دفترچه راهنماي آموزش ، آموزش و نظارت روانشناسان مدرسه در مدرسه و اجتماع ، جلد دوم: پل زدن شکاف آموزش و تمرین: ساختمان دانشگاهی مشترک / تمرینهای میدانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دفترچه راهنماي آموزش ، آموزش و نظارت روانشناسان مدرسه در مدرسه و اجتماع ، جلد دوم: پل زدن شکاف آموزش و تمرین: ساختمان دانشگاهی مشترک / تمرینهای میدانی



این کتاب دو جلدی که با حمایت مربیان روانشناس مدرسه منتشر شده است، اصول اساسی حرفه روانشناسی مدرسه را بررسی می کند، مسائل آموزشی و تمرینی را به طور انتقادی بررسی می کند، و ارزیابی می کند که چگونه مهارت ها و مسائل سنتی و در حال تغییر به رفع نیازهای دانش آموزان تبدیل می شوند. کودکان و سیستم‌هایی که به آنها خدمت می‌کنند.

جلد دوم بحث آموزش روان‌شناسان مدرسه را از جلد I به بررسی مسائل حیاتی گسترش می‌دهد. تمرین روانشناسی مدرسه، با تمرکز بر نقش های سرپرست به عنوان مربی در زمینه های مختلف. هر فصل مسائلی را برای آموزش دانشگاهی به شیوه ای مطرح می کند که گفت و گو بین مربیان دانشگاه و حوزه را تسهیل می کند. این جلد همچنین مسائل مربوط به توسعه حرفه‌ای، تأیید اعتبار و توسعه هویت حرفه‌ای را در نظر می‌گیرد، موضوعاتی که در تنظیمات عملی غالب هستند، اما معمولاً در هیچ متن روان‌شناسی مدرسه‌ای به آنها پرداخته نمی‌شود. این مقاله با ارائه توصیه‌هایی در مورد اینکه چگونه همکاری بین دانشگاه و آموزش مبتنی بر میدان می‌تواند در آینده برای پیش‌بینی و برآورده کردن نیازهای نسل بعدی متخصصان و کودکان تحت مراقبت آنها بیشتر بهبود یابد، به پایان می‌رسد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Published with the sponsorship of the Trainers of School Psychologists, this two volume handbook examines the essential tenets of the school psychology profession, critically reviews training and practice issues, and evaluates how traditional and changing skills and issues translate into meeting the needs of children and the systems that serve them.

Volume II extends the discussion of the training of school psychologists from Volume I to an examination of issues critical to the practice of school psychology, focusing on the roles of the supervisor as trainer in different contexts. Each chapter raises issues for university training in a manner that facilitates the dialogue between university and field trainers.  This volume also considers issues of professional development, credentialing, and developing a professional identity, topics that predominate in practice settings yet are typically not addressed in any school psychology text.  It concludes by offering recommendations on how the collaboration between university and field-based education can be further improved in the future to anticipate and meet the needs of the next generation of professionals and the children in their care.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Introduction to difference equations: With illustrative examples

دانلود کتاب Critical Care Study Guide: Text and Review

دانلود کتاب Marketing

دانلود کتاب Ergodicity and Stability of Stochastic Processes

دانلود کتاب Community Nursing and Primary Healthcare in Twentieth-Century Britain (Routledge Studies in the Social History of Medicine)