Handbook of Early Childhood Special Education

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: Brian Reichow,  Brian A. Boyd,  Erin E. Barton,  Samuel L. Odom (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319284903, 9783319284927 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: XVI, 594
[589] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 8 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



این کتاب راهنما آموزش ویژه دوران کودکی (ECSE) را با تمرکز ویژه بر روی شیوه‌های مبتنی بر شواهد مورد بحث قرار می‌دهد. پوشش شامل حوزه‌های اصلی مداخله در ECSE، مانند سواد، مهارت‌های حرکتی، و توسعه اجتماعی و همچنین زمینه‌های متنوعی برای خدمات، از جمله آسیب‌شناسی گفتار-زبان، فیزیوتراپی، و اطفال است. مشارکت‌کنندگان استراتژی‌هایی را برای برنامه‌ریزی، اجرا، اصلاح و انطباق مداخلات ارائه می‌کنند تا به یادگیرندگان جوان کمک کنند تا مزایای خود را به کلاس‌های بالاتر گسترش دهند. فصل‌های پایانی بر اهمیت تحقیق در هدایت شیوه‌های مبتنی بر شواهد (EBP) تأکید می‌کنند.
موضوعات ارائه‌شده در عبارتند از:

• روش‌های خانواده محور در مداخلات اولیه دوران کودکی.
  
• کاربرد پاسخ به مداخله (RtI) در کودکان خردسال با ناتوانی های شناسایی شده.
  
• کسب مهارت های حرکتی برای کودکان خردسال دارای معلولیت.
  
< li>اجرای شیوه های مبتنی بر شواهد در کلاس های درس ECSE.

• پیامدهای فرهنگی، قومی و زبانی برای ECSE.

کتابچه راهنمای آموزش ویژه در دوران اولیه کودکی< /i> یک منبع ضروری برای محققان، اساتید، دانشجویان سطح بالا در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد، پزشکان و پزشکان در رشته هایی مانند روانشناسی کودک و مدرسه، آموزش در دوران کودکی، کار اجتماعی بالینی، گفتار و فیزیوتراپی، روانشناسی رشد است. ، رفتار درمانی و بهداشت عمومی.

This handbook discusses early childhood special education (ECSE), with particular focus on evidence-based practices. Coverage spans core intervention areas in ECSE, such as literacy, motor skills, and social development as well as diverse contexts for services, including speech-language pathology, physical therapy, and pediatrics. Contributors offer strategies for planning, implementing, modifying, and adapting interventions to help young learners extend their benefits into the higher grades. Concluding chapters emphasize the importance of research in driving evidence-based practices (EBP).
Topics featured in the include:

• Family-centered practices in early childhood intervention.
  
• The application of Response to Intervention (RtI) in young children with identified disabilities.
  
• Motor skills acquisition for young children with disabilities.
  
• Implementing evidence-based practices in ECSE classrooms.
  
• Cultural, ethnic, and linguistic implications for ECSE.

The Handbook of Early Childhood Special Education is a must-have resource for researchers, professors, upper-level undergraduate and graduate students, clinicians, and practitioners across such disciplines as child and school psychology, early childhood education, clinical social work, speech and physical therapy, developmental psychology, behavior therapy, and public health.