دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [3 ed.] نویسندگان: Lawrence C. Hartlage, Charles J. Long (auth.), Cecil R Reynolds, Elaine Fletcher-Janzen (eds.) سری: ISBN (شابک) : 0387707085, 9780387788678 ناشر: Springer US سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 814 [812] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Clinical Child Neuropsychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راهنمای روانشناسی کودکان بالینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتابچه راهنمای عصب روانشناسی بالینی کودک
نسخه سوم
ویرایش شده توسط سیسیل آر. رینولدز، دانشگاه A&M تگزاس
الین فلچر-جانزن، دانشگاه از شمال کلرادو
دهه گذشته پیشرفتهای مهمی در درک ما از مغز بهویژه تأثیر آن بر رفتار، احساسات و شخصیت کودکان و نوجوانان داشته است. به سنت پیشینیان خود، ویرایش سوم کتاب راهنمای عصب روانشناسی بالینی کودک این درک را با تأکید بر بهترین عملکرد فعلی، علم به روز و روندهای نظری در حال ظهور برای بررسی جامع این رشته افزایش می دهد. همراه با پوشش چشمگیر این کتاب از رشد طبیعی، آسیب شناسی و مسائل حرفه ای، فصل های کاملاً جدید موضوعات مهم در ارزیابی، تشخیص و درمان را برجسته می کند، از جمله:
< p>
با محدوده منحصر به فرد، به موقع، و وضوح، کتاب راهنمای تازه به روز شده عصب روانشناسی بالینی کودک منعکس کننده و به نگرانی های مداوم پزشکان مختلف از جمله عصب روان شناسان، عصب شناسان، روان شناسان بالینی، متخصصان اطفال، و درمانگران فیزیکی و گفتار درمانی می پردازد.
Handbook of Clinical Child Neuropsychology
Third Edition
Edited by Cecil R. Reynolds, Texas A&M University
Elaine Fletcher-Janzen, University of Northern Colorado
The past decade has brought important advances in our understanding of the brain, particularly its influence on the behavior, emotions, and personality of children and adolescents. In the tradition of its predecessors, the third edition of the Handbook of Clinical Child Neuropsychology enhances this understanding by emphasizing current best practice, up-to-date science, and emerging theoretical trends for a comprehensive review of the field. Along with the Handbook’s impressive coverage of normal development, pathology, and professional issues, brand-new chapters highlight critical topics in assessment, diagnostic, and treatment, including:
With singular range, timeliness, and clarity, the newly updated Handbook of Clinical Child Neuropsycholgy reflects and addresses the ongoing concerns of practitioners as diverse as neuropsychologists, neurologists, clinical psychologists, pediatricians, and physical and speech-language therapists.
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Development of Neuropsychology as a Professional Psychological Specialty: History, Training, and Credentialing....Pages 3-18
Development of the Child’s Brain and Behavior....Pages 19-46
Development of Cerebral Lateralization in Children....Pages 47-66
Development of Higher Brain Functions: Birth Through Adolescence....Pages 67-116
Neuropsychology of Child Psychopathology....Pages 117-146
Neurodevelopmental Malformations: Etiology and Clinical Manifestations....Pages 147-168
Pediatric Brain Injury: Mechanisms and Amelioration....Pages 169-186
Neuropsychological Basis of Learning Disabilities....Pages 187-202
Measurement and Statistical Problems in Neuropsychological Assessment of Children....Pages 203-230
Models of Inference in Evaluating Brain-Behavior Relationships in Children....Pages 231-243
Front Matter....Pages 245-245
Halstead-Reitan Neuropsychological Test Batteries for Children....Pages 247-266
The Nebraska Neuropsychological Children’s Battery....Pages 267-280
Applications of the Kaufman Assessment Battery for Children, 2nd Edition in Neuropsychological Assessment....Pages 281-296
Clinical Neuropsychological Assessment with the Test of Memory and Learning, Second Edition....Pages 297-319
Utilizing a Neuropsychological Paradigm for Understanding Common Educational and Psychological Tests....Pages 321-348
Assessment of Behavior and Personality in the Neuropsychological Diagnosis of Children....Pages 349-381
Psychophysiological Evaluation of Neuropsychological Disorders in Children....Pages 383-399
The Assessment of the Hispanic Child....Pages 401-424
Front Matter....Pages 426-426
Neurocognitive Interventions for Childhood and Adolescent Disorders: A Transactional Model....Pages 427-458
Brain Injury Rehabilitation of Children and Youth: Neurodevelopmental Perspectives....Pages 459-503
Front Matter....Pages 426-426
The Neuropsychology of Pediatric Epilepsy and Antiepileptic Drugs....Pages 505-528
Neuropsychological Effects of Stimulant Medication on Children’s Learning and Behavior....Pages 529-580
Nonstimulant Psychotropic Medication: Desired and Adverse Cognitive Events....Pages 581-596
Front Matter....Pages 598-598
Child Clinical Neuropsychology of Drug Abuse....Pages 599-615
Neuropsychological Aspects of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder....Pages 617-633
Neurobehavioral and Neurodevelopmental Sequelae Associated with Pediatric HIV Infection....Pages 635-669
Neuropsychological Sequelae of Chronic Medical Disorders in Children and Youth....Pages 671-702
Coping and Adjustment of Children with Neurological Disorder....Pages 703-728
Child Forensic Neuropsychology: A Scientific Approach....Pages 729-743
Neuropsychology and Coma Management....Pages 745-763
Neuropsychological Aspects of Pervasive Developmental and Autism Spectrum Disorders....Pages 765-781
Using the Planning, Attention, Simultaneous, Successive (PASS) Theory Within a Neuropsychological Context....Pages 783-800
Erratum....Pages E1-E1
Back Matter....Pages 801-814