Handbook of Child Psychology and Developmental Science, vol. 4: Ecological Settings and Processes

کتابچه راهنمای روانشناسی کودک و علوم رشد، یک مرجع چهار جلدی، کار تعیین کننده میدانی برای که بقیه با هم مقایسه می شوند. اولین بار در سال 1946 منتشر شد و اکنون در ویرایش هفتم آن، راهنما مدتهاست راهنمای قطعی در زمینه علوم توسعه در نظر گرفته شده است.

جلد 4: تنظیمات زیست محیطی و فرآیندها در سیستم های رشدبه طور مرکزی به افراد، شرایط و رویدادهای خارج از افراد مربوط می شود که بر کودکان و رشد آنها تأثیر می گذارد. برای درک رشد کودکان، پذیرفتن همه این زمینه های اجتماعی و فیزیکی هم ضروری و هم مطلوب است. با هدایت فرانظریه سیستم‌های رشد رابطه‌ای، فصل‌های جلد آن‌ها را به‌گونه‌ای مرتب می‌کنند که با زمینه‌های نزدیک به نزدیکی شروع می‌شود که در آن کودکان خود را پیدا می‌کنند و به سمت زمینه‌های دور حرکت می‌کنند که به همان اندازه قانع‌کننده، اگر کمتر آشکار شود، بر کودکان تأثیر می‌گذارد. . این جلد تأکید می کند که محیط کودک پیچیده، چند بعدی و از نظر ساختاری در زمینه های به هم پیوسته سازمان یافته است. کودکان فعالانه به رشد آنها کمک می کنند. کودک و محیط به طور جدایی ناپذیری به هم مرتبط هستند و مشارکت کودک و محیط برای توضیح یا درک رشد ضروری است.

• درک نقش والدین، سایر اعضای خانواده، همسالان و سایر بزرگسالان ( معلمان، مربیان، مربیان) در رشد کودک
• کشف محیط های کلیدی محله/جامعه و محیط های سازمانی رشد انسانی
• بررسی نقش فعالیت ها، کار، و رسانه ها در کودک و نوجوان توسعه
• درباره نقش پزشکی، قانون، دولت، جنگ و بلایای طبیعی، فرهنگ و تاریخ در کمک به فرآیندهای توسعه انسانی بیاموزید

بورس تحصیلی در این جلد و همچنین در چهار جلد این نسخه، نشان می دهد که علم توسعه در میانه دوره بسیار هیجان انگیزی قرار دارد. یک تغییر پارادایم وجود دارد که شامل درک فزاینده‌ای از چگونگی توصیف، توضیح و بهینه‌سازی مسیر زندگی انسان برای افراد متنوعی است که در زمینه‌های گوناگون زندگی می‌کنند. این راهنما مرجع قطعی برای مربیان، سیاست گذاران، محققان، دانشجویان و شاغلان در توسعه انسانی، روانشناسی، جامعه شناسی، انسان شناسی و علوم اعصاب است.

The Handbook of Child Psychology and Developmental Science, a four-volume reference, is the field-defining work to which all others are compared. First published in 1946, and now in its Seventh Edition, the Handbook has long been considered the definitive guide to the field of developmental science.

Volume 4: Ecological Settings and Processes in Developmental Systems is centrally concerned with the people, conditions, and events outside individuals that affect children and their development. To understand children's development it is both necessary and desirable to embrace all of these social and physical contexts. Guided by the relational developmental systems metatheory, the chapters in the volume are ordered them in a manner that begins with the near proximal contexts in which children find themselves and moving through to distal contexts that influence children in equally compelling, if less immediately manifest, ways. The volume emphasizes that the child's environment is complex, multi-dimensional, and structurally organized into interlinked contexts; children actively contribute to their development; the child and the environment are inextricably linked, and contributions of both child and environment are essential to explain or understand development.

• Understand the role of parents, other family members, peers, and other adults (teachers, coaches, mentors) in a child's development
• Discover the key neighborhood/community and institutional settings of human development
• Examine the role of activities, work, and media in child and adolescent development
• Learn about the role of medicine, law, government, war and disaster, culture, and history in contributing to the processes of human development

The scholarship within this volume and, as well, across the four volumes of this edition, illustrate that developmental science is in the midst of a very exciting period. There is a paradigm shift that involves increasingly greater understanding of how to describe, explain, and optimize the course of human life for diverse individuals living within diverse contexts. This Handbook is the definitive reference for educators, policy-makers, researchers, students, and practitioners in human development, psychology, sociology, anthropology, and neuroscience.