دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Handbook of Child Development and Early Education : Research to Practice
دانلود کتاب کتابچه راهنمای رشد کودک و آموزش اولیه: تحقیقات برای تمرین
مشخصات کتاب
Handbook of Child Development and Early Education : Research to Practice
ویرایش: نویسندگان: Oscar A. Barbarin, Barbara Hanna Wasik, Barbara Hanna Wasik سری: ISBN (شابک) : 9781606233061, 9781606233023 ناشر: Guilford Publications سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 641 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 84,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Child Development and Early Education : Research to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتابچه راهنمای رشد کودک و آموزش اولیه: تحقیقات برای تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتابچه راهنمای رشد کودک و آموزش اولیه: تحقیقات برای تمرین
چگونه و به کودکان خردسال چگونه آموزش داده می شود؟ چه تأکید بر یادگیری عاطفی باید داشته باشد؟ چگونه خانواده ها را درگیر می کنیم؟ با پرداختن به این و سایر سؤالات مهم ، این حجم معتبر ، توسعه گرایان و مربیان اولیه را گرد هم می آورد تا در مورد آنچه در برنامه های درسی یکپارچه و توسعه یافته مناسب به نظر می رسد در طول سالهای پیش دبستانی و اولیه ابتدایی باشد. کار پیشرفته ای در مورد رشد مغز و ظهور مهارت های شناختی ، اجتماعی-حرکتی ، زبان و سوادآموزی در افراد 3 تا 8 ساله ارائه شده است. مشارکت کنندگان با استفاده از تجربه در کلاسهای درس واقعی ، رویکردهای جدید ، عملی را برای ارتقاء آمادگی مدرسه ، آموزش خیاطی به نیازهای یادگیری کودکان و بهبود آموزش هنرهای زبانی ، ریاضی و علوم توصیف می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How and what should young children be taught? What emphasis should be given to emotional learning? How do we involve families? Addressing these and other critical questions, this authoritative volume brings together developmentalists and early educators to discuss what an integrated, developmentally appropriate curriculum might look like across the preschool and early elementary years. State-of-the-science work is presented on brain development and the emergence of cognitive, socioemotional, language, and literacy skills in 3- to 8-year-olds. Drawing on experience in real-world classrooms, contributors describe novel, practical approaches to promoting school readiness, tailoring instruction to children’s learning needs, and improving the teaching of language arts, math, and science.
