Habitus und Studium: Rekonstruktion und Typisierung studentischer Bildungsorientierungen

جانیکا گرونائو در مطالعه کیفی خود بر "تفاوت های ظریف" بین دانش آموزان با پیشینه های آکادمیک و غیر دانشگاهی تمرکز می کند و یک گونه شناسی معنادار و سازگار ایجاد می کند. نویسنده با استفاده از روش اسنادی، چهار نوع دانشجو را بازسازی کرده و نتایج را با اشاره به رویکردهای تئوری عادت و محیط و ارتباط آنها با عملکرد آموزشی دانشگاه و دانشگاه مورد بحث قرار می‌دهد. تمرکز بر دانش‌آموزانی است که «بیوگرافی آکادمیک عادی» ندارند، اما قبلاً آموزش حرفه‌ای را گذرانده‌اند. به روشی نوآورانه، دیدگاه‌های نظریه نابرابری و بازتاب‌های آموزشی (حرفه‌ای) با موفقیت به هم مرتبط می‌شوند.

Janika Grunau widmet sich in ihrer qualitativen Untersuchung den ‚feinen Unterschieden’ zwischen Studierenden akademischer und nicht-akademischer Herkunft und entwickelt eine aussagekräftige und konsistente Typologie. Anhand der dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin vier Studierendentypen und diskutiert die Ergebnisse unter Bezugnahme auf habitus- und milieutheoretische Ansätze sowie hinsichtlich ihrer Relevanz für die hochschulische und hochschulpädagogische Praxis. Der Fokus richtet sich auf Studierende, die keine ‚akademische Normalbiografie’ aufweisen, sondern zuvor eine Berufsausbildung absolviert haben. Auf innovative Weise gelingt die Verknüpfung ungleichheitstheoretischer Perspektiven und (berufs-)pädagogischer Reflexionen.