Haben Gefühle eine Geschichte? Aporien einer History of emotions (2 Bände)

TEIL 1

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Kapitel I: Geschichte der Gefühle: Was ist das? . . . . . . . . . . . . . . 15
1. Der emotional turn als Aufbruch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2. Enttäuschte Erwartungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Geschichtswissenschaftliche Emotionsforschung und
Sozialkonstruktivismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4. Was sind Emotionen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
5. Was ist der Gegenstand der Historischen Emotionsforschung? . . . 33
6. Emotionen als Agenten der Geschichte? . . . . . . . . . . . . . . . 39
7. Spagat zwischen Emotion und Repräsentation: Drei Einwände . . . 44
8. Disziplinarität und Interdisziplinarität . . . . . . . . . . . . . . . . 53
9. Implikationen der Terminologie (Gefühl, Ausdruck) . . . . . . . . . 59
10. Emotionen und Texte über Emotionen . . . . . . . . . . . . . . . . 64
11. Erfordert die Emotionsgeschichte eine neue Periodisierung der
abendländischen Geschichte? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
12. Frage nach einem angemessenen Geschichtsmodell . . . . . . . . . 69
13. Fazit und Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Kapitel II: Differenzierung kulturwissenschaftlicher
Erkenntnisinteressen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Forschungsansatz I: Gefühle als psychische Erfahrung . . . . . . . . . . 78
Forschungsansatz II: Emotionen als Handlungen oder Gesten . . . . . 81
Forschungsansatz III: Emotionen als sprachliche Äußerungen . . . . . 85
Forschungsansatz IV: Emotionen als Gegenstand von Diskursen . . . . 90
Forschungsansatz V: Darstellungen (»representations«) von
Emotionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Forschungsansatz VI: Funktionen der Darstellung von Emotionen . . . 99
Forschungsansatz VII: Historische Veränderungen sowie Erklärungen
für den historischen Wandel von (Darstellungen, Diskursen,
Thematisierungen von) Emotionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Kapitel III: Forschungsparadigmen zur Geschichtlichkeit von
Emotionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
A Naturwissenschaften und Kulturwissenschaften . . . . . . . . . . . 121
B Universalismus/Essentialismus vs. Konstruktivismus/Relativismus . 124
1. Annäherungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
2. Abgrenzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
3. (Geschichte des) ›Innen‹ und (Geschichte des) ›Außen‹ . . . . 133
4. Funktionen des Emotionsausdrucks . . . . . . . . . . . . . . . 140
5. Zwischen-Positionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
6. Kognition und Emotion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
C Kognitivisten vs. Antikognitivisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
D Kognitionstheorien vs. Behavioristische Theorien . . . . . . . . . . 164
E Practice theory (Praxistheorie, Praxeologie) als Überwindung der
Universalismus/Konstruktivismus-Debatte? . . . . . . . . . . . . . 166
F Abschließende Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

Kapitel IV: Sozialer Konstruktivismus und die
geschichtswissenschaftliche Emotionsforschung . . . . . . . . . . . . . 197
1. Terminologische Unbestimmtheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
2. Was eigentlich wird wie soziokulturell bestimmt? . . . . . . . . . . 205
3. Welche Emotionstheorie stützt ›den‹ sozialen Konstruktivismus? . 212
4. Emotion und (verbale und nonverbale) Ausdrucksformen . . . . . 233
5. Ungeklärte Befunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
6. Fazit: Sozialer Konstruktivismus und Emotionsgeschichte . . . . . 255

Kapitel V: Geschichtswissenschaftliche Forschungsberichte zur
›Geschichte der Gefühle‹ (2002–2011) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
1. Barbara H. Rosenwein: Worrying about emotions in history (2002) 267
2. Jeroen Deploige: Studying emotions (2005) . . . . . . . . . . . . . 281
3. Walter Prevenier: Methodological and historiographical footnotes
on emotions (2005) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
4. Alexandra Przyrembel: Sehnsucht nach Gefühlen (2005) . . . . . . 302
5. Martina Kessel: Gefühle und Geschichtswissenschaft (2006) . . . . 311
6. Daniela Saxer: Mit Gefühl handeln (2007) . . . . . . . . . . . . . . 321
7. Piroska Nagy : L’historien médiéviste et les mots de l’émotion
(2009) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
8. Ute Frevert: Was haben Gefühle in der Geschichte zu suchen?
(2009) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
9. Bettina Hitzer: Emotionsgeschichte – ein Anfang mit Folgen
(2011) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
10. Susan J. Matt: Current emotion research in history (2011) . . . . . 393
11. Resümee zu den Forschungsberichten . . . . . . . . . . . . . . . . 403

Kapitel VI: Paradigmatische geschichtswissenschaftliche Entwürfe . . . 407
A Tränen: Geste oder Emotion? (Althoff 1996–2000) . . . . . . . . . . 407
B Bedroht politische Herrschaft die emotionale Freiheit? (William
Reddy 2001) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
I Theoretische Basis und historische Anwendung . . . . . . . . 431
II Diskursgeschichte statt Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . 446
III Phasenverlauf der Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . 448
IV Politikgeschichte und Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . 452
V Öffentlichkeit und Privatheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
VI Textgeschichte und Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . . . 456
VII Resümee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
C Was ist eine emotionale Gemeinschaft? (Barbara H. Rosenwein
2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463
I Einführung in Rosenweins Forschungsgegenstand . . . . . . . 465
II Kritischer Kommentar zu den Kapiteln 2 bis5 . . . . . . . . . 472
III Abschließende Stellungnahme . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
1. Gegenstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
2. Emotional community und Gefühlskultur . . . . . . . . . . . 506
3. Emotionen und Emotionsnormen . . . . . . . . . . . . . . . 507
4. Semantik der Analysekategorie Gemeinschaft . . . . . . . . 508
5. Textgeschichte und Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . 523
6. Forschungsgeschichtliche Relevanz des Begriffs emotional
community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534
D Wann und warum entstand die romantische Liebe? (Reddy 2012) . 536
I Was ist romantische Liebe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 539
II Gregorianische Reformen, »aristocratic speech« und
charismatische Frauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543
III Literaturwissenschaftliche Defizite . . . . . . . . . . . . . . . . 551
1. Ignorierung der mittellateinischen Dichtung . . . . . . . . . 552
2. Vermischung von Liebeskonzept und Liebesdichtung . . . . 554
3. Höfische Liebe als höfischer Diskurs über Liebe . . . . . . . 556
4. Verkennen der Funktionen der Trobadorlyrik . . . . . . . . 558
5. Theologisch-philosophische monistische Liebeskonzeption . 561
6. Texte als Beweisstücke? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 565
IV Einheit von Liebe und Lust in indischer und japanischer
Kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 571
V Emotionsgeschichtliche Relevanz des Buches . . . . . . . . . . 573
1. Emotionsgeschichte oder Ideengeschichte? . . . . . . . . . . 574
2. Romantische Liebe: Wer fühlt? . . . . . . . . . . . . . . . . 577
3. Romantische Liebe: Kontinuität von Emotionen? . . . . . . 578
4. Sexuelles Begehren: ein soziales Produkt? . . . . . . . . . . 580
5. Homogenisierung der Geschichte . . . . . . . . . . . . . . . 583
VI Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 587
E Gehen Gefühle im 19./20. Jahrhundert verloren? (Ute Frevert 2011
und 2013) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 588
I Periodisierung oder: Wann beginnt die Moderne? . . . . . . . 591
II Funktionen und Interessen oder: Wer oder was ist der
Zeitgeist? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 596
III Geschichtsbild oder: Wie homogen und eindimensional
verläuft die Geschichte der Emotionen? . . . . . . . . . . . . . 598
IV Forschungsgegenstand oder: Wovon handelt
Emotions/engeschichte? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 603
V »Emotion«, »behavior« und »attitude« oder: Was verrät das
Handeln über das Fühlen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 608
VI Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 619

TEIL 2

Kapitel VII: Historische Emotionsforschung und Zeichentheorie . . . . 621
1. Problematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621
2. Systematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 636
3. Erkenntnisgewinn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 654
4. Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 664

Kapitel VIII: Geschichtswissenschaft, Literaturwissenschaft,
Sprachwissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
1. Erkenntnisinteressen der Literaturwissenschaft vs.
Geschichtswissenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 677
a. Literarische Darstellungen von Emotionen . . . . . . . . . . . . . 678
b. Funktionen von Emotionsdarstellungen . . . . . . . . . . . . . . 680
c. Emotionskonzepte/Bewertungen von Emotionen . . . . . . . . . 683
d. Emotionswörter (Semantik und Semiotik) . . . . . . . . . . . . . 685
e. Interesse an Emotionen (von Autor, Figur und Rezipient) . . . . . 692
2. Vermischung von Literatur und Alltagswelt . . . . . . . . . . . . . . 712
3. Emotionsdarstellungen und Spiegelneuronen . . . . . . . . . . . . . 717
4. Performativität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 723
5. Codierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 750
6. Linguistische Aspekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773
a. Einzelwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773
b. Konvergenzen von Emotionsprozessen und
Sprachverarbeitungsprozessen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 776
c. Sprachliche Mitteilbarkeit von Emotionen? . . . . . . . . . . . . 781
d. Emotionsbezeichnende vs. emotionsausdrückende (expressive)
Lexeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784
e. Konnotationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784
f. Methodische Probleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 786

Kapitel IX: Liebe in der mittelalterlichen Ehe? Exemplarische Lektüre
zweier mittelalterlicher historiographischer Textausschnitte . . . . . . . 789

Kapitel X: Periodisierung der Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . . 805
1. Alterität der Neuzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 810
2. Emotionsgeschichte und Körpergeschichte . . . . . . . . . . . . . . 831
a. Relation von Körper und Emotion als Diskursgegenstand . . . . 839
b. Materialität des Körpers und emotionale Erfahrung: ein
interdependenter Prozess? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 861
3. Emotionsgeschichte und Mentalitätsgeschichte . . . . . . . . . . . . 876
a. Mentalitätsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 881
b. Konvergenzen von Mentalitätsgeschichte und
Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 885
c. Stellungnahme der aktuellen Emotionsforschung zur
Mentalitätsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 899
d. Konsequenzen der Thesen der Mentalitätsgeschichte für die
Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 906
e. Resultate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 908
4. Emotionsgeschichte und Geschlechtergeschichte . . . . . . . . . . . 909
a. Geschlechterdifferenz – Geschlechterdifferenzierung . . . . . . . 912
b. Emotionsforschung und Geschlechtergeschichte . . . . . . . . . . 913
c. Geschlechterforschung und Emotionsgeschichte . . . . . . . . . . 916
d. Das 18./19. Jahrhundert in Emotions- und Geschlechterforschung 920
e. Zweigeschlechtlichkeit im Mittelalter . . . . . . . . . . . . . . . . 924
f. Geschlechtskörper und Emotionalität imMittelalter . . . . . . . . 928
g. Crossdressing-Geschichten als Affirmation der
Geschlechterdichotomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 931
h. Gleichheit der Gefühle – Differenz der Ausdrucksformen . . . . . 933
i. Feminization und effeminatio in Vormoderne und Moderne . . . 937
j. Zusammenfall konkurrierender Männlichkeitsentwürfe: Krieger
und Hofmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 949
k. Gleichheit und Differenz: Liebeskrankheit . . . . . . . . . . . . . 953
l. Resümee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 961

Kapitel XI: Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 967
1. Verabschiedung des Projekts ›Geschichte der Gefühle‹ . . . . . . . . 967
2. Emotionengeschichte: traditionell und innovativ . . . . . . . . . . . 971
3. Einige methodische Spielregeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 979
4. Disziplinarität und Interdisziplinarität in einer noch zu
schreibenden Geschichte von ›emotionsrelevanten Phänomenen‹ . . 983

Kapitel XII: Abgekürzt zitierte Forschungsliteratur . . . . . . . . . . . . 989

Register 1 (Autoren und Werktitel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1007
Register 2 (Sachen und Wörter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1011
Register 3 (Forschung) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1037