ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit

دانلود کتاب آموزش دبیرستان بین شایستگی مداری و کار فرهنگی

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit

مشخصات کتاب

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783531164410, 9783531914855 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 257 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 44,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش دبیرستان بین شایستگی مداری و کار فرهنگی: جامعه شناسی آموزش و پرورش (عمومی)



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش دبیرستان بین شایستگی مداری و کار فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش دبیرستان بین شایستگی مداری و کار فرهنگی



بحث در مورد محتوا و اهداف یادگیری مدرسه از زمان مطالعات تطبیقی ​​بین‌المللی در جریان بوده است. با توجه به جهت گیری شایستگی فعلی، آنچه باید آموخته شود و آنچه باید با Abitur به دست آید نیز در Gymnasium مورد آزمایش قرار می گیرد. این جلد، خودپنداری آموزشی را نشان می دهد که مدرسه گرامر از بدو پیدایش بر آن بنا شده است و چگونه می توان بر آموزش دبیرستان در پس زمینه مفهوم سوادآموزی آنگلوساکسون بدون غفلت از حوزه کار فرهنگی تاکید مجدد کرد. که برای رشد فردی نوجوانان ضروری است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die Diskussion über Inhalte und Ziele schulischen Lernens ist seit den Internationalen Leistungsvergleichsstudien in Bewegung geraten. Auch für das Gymnasium steht durch die derzeitige Kompetenzorientierung auf dem Prüfstand, was gelernt und mit dem Abitur erreicht werden soll. Der Band zeigt auf, welches pädagogische Selbstverständnis dem Gymnasium seit seinem Bestehen zugrunde liegt und wie gymnasiale Bildung vor dem Hintergrund des angelsächsischen Literacy-Konzepts neu akzentuiert werden kann, ohne den für die individuelle Entwicklung Heranwachsender essentiellen Bereich der Kulturarbeit zu vernachlässigen.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-6
Einleitung....Pages 7-12
Front Matter....Pages 13-13
Zur Zukunft des allgemein bildenden Gymnasiums....Pages 15-28
Bildungssystem, Bildungstheorie, Bildungsreform — Anmerkungen zu einem un (auf)lösbaren Zusammenhang....Pages 29-42
Die gymnasiale Oberstufe zwischen fachlicher Atomisierung und pädagogischer Kontinuität....Pages 43-62
Von den „D-Zug-Klassen“ zur allgemeinen Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs....Pages 63-75
Das achtjährige Gymnasium — Reformidee und erste Praxiserfahrungen....Pages 77-87
Front Matter....Pages 89-89
Schweizerische Maturität — Ausbildungsstandards für Maturandinnen und Maturanden....Pages 91-106
Von „basalen Fähigkeiten“ bis „vertiefte Allgemeinbildung“: Was sollen Abiturientinnen und Abiturienten für das Studium mitbringen?....Pages 107-124
Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht....Pages 125-135
Bausteine eines kognitiv aktivierenden Fachunterrichts....Pages 137-160
Hausaufgaben — ein notwendiger Bestandteil des schulischen Lebens?....Pages 161-168
Umgang mit Heterogenität am achtjährigen Gymnasium....Pages 169-186
Förderkonzepte hochbegabter Gymnasiastinnen und Gymnasiasten am Beispiel des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg....Pages 187-197
Das computergestützte Arbeitsjournal in der gymnasialen Oberstufe....Pages 199-212
Selbstständiges Lernen in der gymnasialen Oberstufe fördern durch Lehrerteamarbeit....Pages 213-218
Front Matter....Pages 219-219
Wohin entwickelt sich das Gymnasium?....Pages 221-231
Zur Bedeutung des Ästhetischen für den Bildungsprozess....Pages 233-241
Die höheren Sphären und die Realien — Überlegungen zu Geschichte und Perspektiven gymnasialer Bildung....Pages 243-258
Medienkompetenz am Gymnasium am Beispiel von Internet-TV....Pages 259-265
Back Matter....Pages 267-268




نظرات کاربران