ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Gute Schulen in schlechter Gesellschaft

دانلود کتاب مدارس خوب در شرکت بد

Gute Schulen in schlechter Gesellschaft

مشخصات کتاب

Gute Schulen in schlechter Gesellschaft

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783531158372, 9783531917825 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 204 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 971 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدارس خوب در شرکت بد: جامعه شناسی آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Gute Schulen in schlechter Gesellschaft به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارس خوب در شرکت بد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مدارس خوب در شرکت بد



کار مدرسه در "نقاط داغ"، در مناطق با "بار خاص" یا "نیاز به توسعه" چالشی را برای دیدگاه آموزشی-عملی، سیاسی و آموزشی-علمی نشان می دهد وظایف کار آموزشی خود را تعریف کنید: مدارس که فضای مدرسه خوبی ایجاد می کند و موفقیت مدرسه را برای دانش آموزان خود فراهم می کند. در این مجلد، مدارس، جامعه و شرایط چارچوب برای کارهای آموزشی-آموزشی - منطقه ای، ملی و بین المللی - و همچنین وضعیت پژوهش از جهات مختلف بررسی و ارائه شده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Schulische Arbeit in ‚Brennpunkten’, in Stadtteilen mit ‚besonderen Belastungen’ oder ‚Entwicklungsbedarf’ stellt eine Herausforderung für die pädagogisch-praktische, die politische und die pädagogisch-wissenschaftliche Perspektive dar. Von besonderem Interesse sind Schulen, die Problembelastungen als konkrete Aufgaben ihrer pädagogischen Arbeit definieren: Schulen, die sowohl eine gute Schulatmosphäre schaffen als auch Schulerfolg für ihre Schüler und Schülerinnen ermöglichen. Von verschiedenen Seiten werden in diesem Band Schulen, Gesellschaft und Rahmenbedingungen für schulpädagogische Arbeit – und zwar regional, national und international – sowie der Stand der Forschung untersucht und vorgestellt.



فهرست مطالب

3531158376......Page 1
Gute Schulen in schlechter Gesellschaft......Page 4
Vorwort......Page 8
Inhalt......Page 6
I. Gesellschaft: Strukturen für\rSchulentwicklung......Page 10
Gute Schulen in schlechter Gesellschaft......Page 11
Gute Schule statt guter Schulen\rWettbewerb von Schulen unter Heterogenitätsbedingungen......Page 20
Schulentwicklung in benachteiligten Regionen\rEine exemplarische Bestandsaufnahme von\rForschungsbefunden und Steuerungsstrategien......Page 46
Schulen im Sozialraum\rStrukturelle Grenzen und institutionelle Chancen im\rlokalen Kontext......Page 58
II. Gute Schulen: Perspektiven und Ansätze......Page 76
Ursprünglich für die Schwachen\rDie Schulen der klassischen Reformpädagogik –\rwas sie waren und was aus ihnen geworden ist......Page 77
Die Goethe-Grundschule in Mainz\rSchulporträt einer Schule in einem multikulturellen\rStadtteil......Page 106
Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz\rDas Beispiel: Goethe-Grundschule in Mainz......Page 112
Der Hauptschulpreis 2007\r„Wir suchen Deutschlands beste Schulen mit\rHauptschulabschluss!“......Page 120
Schulwettbewerbe\rChancen für die Schulentwicklung......Page 138
III. Schulkultur und Schulleistung –\rempirische Befunde......Page 145
Demokratie in der Schule\rZwei Fallstudien zu Schulkulturen und der\rEtablierung von Demokratie in der Schule......Page 146
Gute Schulen durch Zusammenarbeit mit Eltern?\rEmpirische Befunde zu Perspektiven von Eltern und\rSchule......Page 167
Bildungschancen an Grundschulen in prekärem\rUmfeld\rLernumweltmerkmale der Schule und\rderen Bedeutung......Page 183
Autorinnen und Autoren......Page 203




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی