دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Guidelines for Multilingual Deaf Education Teacher Preparation Programs
دانلود کتاب رهنمودهایی برای برنامه های آماده سازی معلمان آموزش ناشنوایان چند زبانه
مشخصات کتاب
Guidelines for Multilingual Deaf Education Teacher Preparation Programs
ویرایش: نویسندگان: Christopher Kurz, Debbie Golos, Marlon Kuntze, Jonathan Henner, Jessica Scott سری: ISBN (شابک) : 1944838953, 9781944838959 ناشر: Gallaudet University Press سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 46 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 742 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 55,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Guidelines for Multilingual Deaf Education Teacher Preparation Programs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رهنمودهایی برای برنامه های آماده سازی معلمان آموزش ناشنوایان چند زبانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رهنمودهایی برای برنامه های آماده سازی معلمان آموزش ناشنوایان چند زبانه
هدف این نشریه حمایت از تلاش برای ایجاد تغییرات دگرگون
کننده در برنامه های تربیت معلم آموزش ناشنوایان در ایالات متحده
و کانادا است. زمان حیاتی برای بررسی مجدد این برنامه‌ها و
اطمینان از ارائه بالاترین کیفیت آموزشی است تا معلمان آینده را
برای برآورده کردن نیازهای دانش‌آموزان ناشنوا در فضای چندزبانه و
چندوجهی امروزی آماده کنند. برنامه‌های آماده‌سازی معلمان آموزش
ناشنوایان باید هویت‌های چندگانه و متقاطع دانش‌آموزان خود را درک
کنند تا بتوانند آموزش‌هایی را ارائه دهند که برای همه عادلانه
باشد. برنامه هایی که به آموزش ناشنوایان از طریق دریچه چند زبانه
نزدیک می شوند، در موقعیت بهتری برای تولید معلمانی هستند که در
مورد زبان و نیازهای فرهنگی متنوع دانش آموزان ناشنوا آگاه باشند.
دستورالعمل های ارائه شده در این جلد می تواند برای کمک به توسعه
برنامه های جدید تربیت معلم در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد یا
انتقال یک برنامه موجود استفاده شود.
اهداف کلیدی و نتایج پیش بینی شده این جلد عبارتند از:
اهداف کلیدی و نتایج پیش بینی شده این جلد عبارتند از:
- برای افزایش تعداد برنامه های آماده سازی معلمان آموزش ناشنوایان چند زبانه؛
- برای افزایش تعداد زبان روان و مدل‌های فرهنگی برای کودکان ناشنوا در محیط‌های آموزشی مختلف؛
- برای افزایش تعداد معلمان با کیفیت بالا با شایستگی در راهبردهای چندزبانه.
- برای افزایش همکاری بین برنامه های تربیت معلم. و
- افزایش تحقیق و توسعه حرفه ای متمرکز بر آموزش های چندزبانه.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This publication aims to support the effort to create
transformative changes within Deaf education teacher training
programs in the United States and Canada. It is a critical time
to reexamine these programs and ensure the provision of the
highest quality education to prepare future teachers to meet
the needs of Deaf students in today’s increasingly multilingual
and multimodal climate. Deaf education teacher preparation
programs need to understand the multiple and intersecting
identities of their students to be able to provide education
that is equitable for all. Programs that approach Deaf
education through a multilingual lens are in a better position
to produce teachers who are knowledgeable about the diverse
language and cultural needs of Deaf students. The guidelines
set forth in this volume can be used to help develop new
undergraduate and graduate teacher training programs or to
transition an existing program.
The key goals and anticipated outcomes of this volume are:
The key goals and anticipated outcomes of this volume are:
- to increase the number of multilingual Deaf education teacher preparation programs;
- to increase the number of fluent language and cultural models for Deaf children in varying educational environments;
- to increase the number of high quality teachers with competencies in multilingual strategies;
- to increase collaboration between teacher training programs; and
- to increase research and professional development focused in multilingual pedagogies.
