Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach

تکامل پویا رشته علوم کامپیوتر (CS) همچنین چالش‌های آموزشی و تربیتی را به همراه دارد، مانند مسائل مربوط به استخدام معلمان CS، آماده‌سازی معلمان قبل از خدمت، حمایت از توسعه حرفه‌ای مداوم معلمان، و طراحی تدریس و آموزش مواد آموزشی.

این راهنمای منحصربفرد برای آموزش علوم کامپیوتر هم چارچوب مفهومی و هم دستورالعمل‌های اجرایی دقیق را برای آموزش عمومی CS ارائه می‌کند. محتوا به وضوح نوشته و ساختار یافته است تا برای همه سطوح آموزش CS و برای هر سازمان آموزشی قابل استفاده باشد، بدون اینکه تمرکز آن به آموزش برنامه درسی، زبان برنامه نویسی یا پارادایم خاص محدود شود.

موضوعات و ویژگی ها:

• نمای کلی از موضوعات برنامه درسی در CS، و تحقیقات در آموزش CS ارائه می دهد
• راهبردهای آموزش حل مسئله، ارزشیابی دانش آموزان، و برای مقابله با سوء تفاهمات دانش آموزان
• فعالیت های یادگیری را در سراسر کتاب ارائه می دهد
• روش های تدریس کلاسی مبتنی بر یادگیری فعال و همچنین روش هایی را برای آموزش آزمایشگاهی پیشنهاد می کند
• < li>درباره انواع مختلفی از سوالات که یک مربی CS، معلم خصوصی یا مربی می تواند برای طیف وسیعی از موقعیت های تدریس استفاده کند بحث می کند
• مسائل برنامه ریزی درس و طراحی دوره را به طور کامل بررسی می کند
• چارچوب ها را توسط که معلمان آینده نگر CS اولین تجربه تدریس خود را کسب می کنند

با تکیه بر تجربه نویسندگان از بیش از دو دهه تدریس و تحقیق در آموزش CS، این کتاب مختصر، کامل و آسان برای دنبال کردن برای استفاده به عنوان راهنمای آموزشی برای همه مربیان CS یا به عنوان یک کتاب درسی برای برنامه های تربیت معلم CS بسیار مناسب است.

Dr. Orit Hazzan دانشیار دپارتمان آموزش فناوری و علم در Technion – موسسه فناوری اسرائیل، حیفا، اسرائیل است. دکتر Tami Lapidotمدیر اجرایی Machshava - مرکز ملی اسرائیل برای معلمان علوم کامپیوتر، حیفا، اسرائیل است. دکتر نوآ راگونیس مدرس دپارتمان علوم کامپیوتر در کالج بیت برل، اسرائیل است.

The dynamic evolution of the field of computer science (CS) also poses educational and pedagogical challenges, such as issues of CS teacher recruitment, pre-service teacher preparation, support for teachers' ongoing professional development, and the design of teaching and learning material.

This unique Guide to Teaching Computer Science presents both a conceptual framework and detailed implementation guidelines for general CS teaching. The content is clearly written and structured to be applicable to all levels of CS education and for any teaching organization, without limiting its focus to instruction of any specific curriculum, programming language or paradigm.

Topics and features:

• Presents an overview of curriculum topics in CS, and of research in CS education
• Examines strategies for teaching problem-solving, pupil evaluation, and for dealing with pupils’ misunderstandings
• Provides learning activities throughout the book
• Proposes active-learning-based classroom teaching methods, as well as methods for lab-based teaching
• Discusses various types of questions that a CS instructor, tutor, or trainer can use for a range of teaching situations
• Investigates thoroughly issues of lesson planning and course design
• Describes frameworks by which prospective CS teachers gain their first teaching experience

Drawing on the authors’ experience of more than two decades of teaching and research in CS education, this concise, thorough and easy-to-follow book is eminently suitable for use as either a teaching guide for all CS instructors or as a textbook for CS teacher training programs.

Dr. Orit Hazzan is an associate professor in the Department of Education in Technology and Science at Technion – Israel Institute of Technology, Haifa, Israel. Dr. Tami Lapidot is Executive Manager of Machshava – the Israeli National Center for Computer Science Teachers, Haifa, Israel. Dr. Noa Ragonis is a lecturer in the Department of Computer Science at Beit Berl College, Israel.