Grundwissen Lehrerberuf: Eine kulturkritische Einführung

این سؤال که چه چیزی معلمان را در کارهای روزمره خود حرکت می دهد در مرکز این کتاب درسی قرار دارد. آنها می خواهند نوجوانان را در مسیر بلوغشان به عنوان اعضای یک جامعه دموکراتیک مدرن همراهی و حمایت کنند. این دستور فرهنگی تضمین شده در قانون اساسی مستلزم روابط معلم و دانش آموز به اندازه کافی قابل اعتماد و انعطاف پذیر است. با این حال، مشکلات آنها دست کم گرفته شده و در عین حال با این واقعیت که در افکار عمومی و در جریان اصلاحات مدرسه و تحصیل فعلی، توجه آموزشی یک طرفه بر انتقال دانش و الزامات عملکرد متمرکز شده است، افزایش می یابد.
کتاب درسی، از سوی دیگر، تجربه امکانات برای درک دقیق‌تر و پالایش اقدامات حرفه‌ای خود را امکان‌پذیر می‌سازد: چگونه می‌توان آنها را توسط معلمان در همکاری دانشگاهی اجرا کرد و در حین کار زنده نگه داشت.

Die Frage, was Lehrer/innen in ihrem Handeln alltäglich erfahrbar bewegt, steht im Zentrum dieses Lehrbuchs. Sie wollen Heranwachsende auf deren Weg in die Mündigkeit als Mitglieder einer modernen demokratischen Gesellschaft begleiten und unterstützen. Dieser verfassungsverbürgte kulturelle Auftrag setzt hinreichend verlässliche und belastbare Lehrer-Schüler-Beziehungen voraus. Deren Schwierigkeiten werden aber unterschätzt und zugleich dadurch erhöht, dass in der öffentlichen Meinung und im Zuge der aktuellen Schul- und Studienreformen die pädagogische Aufmerksamkeit einseitig auf Wissensvermittlung und Leistungsforderung gerichtet wird.
Das Lehrbuch macht demgegenüber Möglichkeiten der Präzisierung des Verständnisses und der Verfeinerung des eigenen beruflichen Handelns anschauungsnah erfahrbar: wie sie von Lehrkräften in kollegialer Zusammenarbeit umgesetzt und berufsbegleitend lebendig gehalten werden können.